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大学生职业生涯规划职业调查报告 --关于中学老师的调查 《师说》中：“师者，所以传道受业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。老师的作用在于传授学生知识，解答他们的疑问，在学生成长的路上在适当的时候给他们指点一下方向。总之就是帮助学生成长，生活思想上指导他们是为了让他们顺利成长，学习知识上指导他们是为了他们能有在社会上立足的能力。成为一名优秀的、受人尊敬的老师是多少人的梦想。现在为了让学生了解进而更好地实现这个梦想，我们组以中学老师为例做了一个调查。具体情况如下： 一、调查目的： 一直以来，我们接触最频繁的行业莫过于老师这个行业，我们总是习惯性地处于学生的角度思考问题。踏入大学的校门，我们的眼界得到进一步的开拓，能力得到更多的锻炼与提升。这一切也离不开细心指导我们的老师。可以说，老师这个行业与我们的生活息息相关。为把《大学生职业发展与规划》这门课程中学到的知识应用于实践当中，我们趁这次实践活动，一致通过对“中学教师”这一职业展开了相关调查访问。主要理由有以下几方面： 我们处于师范院校，教育行业与我们最为贴近，深入了解这个行业的情况，可以使我们进一步了解当代大学毕业生应该具备哪些技能与素质，还有教育行业的最新动态； 通过对中学老师的采访，了解教师这一重要行业的具体情况与要求，增进将来有意愿成为教师的大学生们对教师行业的了解，以便他们及早做好充分的准备； 通过这次实践活动，跟高中老师联系，看到我们之前没看到的老师的另外一面，增强了与老师的联系，减少与老师的距离感； 对于师范院生来说，这次的社会工作调查可以为他们提供一个面对面交流的机会，更加明白的自己的努力方向； 换位思考，通过这次的调查，对老师这个行业有了更多的了解。 调查对象：中学老师 包括普通的中学任课老师和领导级的中学老师 调查方式：本次调查我们小组以电话采访、面谈、网聊以及调查问卷等形式进行调查。 在网聊的过程中，最难把握的就是时间问题。因为即使老师在线并不代表老师有空，并且没有面对面的交谈，有很多东西表达不清楚，甚至有时还让老师曲解我们的意思，使得调查过程处于尴尬状况，这就要求我们不断提高自己的语言表达能力。但是这种尴尬的状况还是比较少的，因为被调查者以自己以前的中学老师居多，网聊过称主要以闲聊方式进行，整体氛围还是比较轻松愉快的，还是能够收到预期的效果。 在电话的采访过程中，主要对老师们谈话内容进行重点记录。采访结束后立即对采访要点进行整理、归纳。由于电话采访的局限，也许会对问题的挖掘深度不够，对主题的理解可能不够清楚，并且采访的一般都是自己熟悉的老师，会对自身能力的提高有一定的影响。但是也正是因为采访的是自己熟悉的老师，在采访的过程中，能够避免不必要的顾虑，敞开心扉来进行采访，真实性有很大的保障。 众所周知面谈对于一个社会工作调查来说是必不可少的，通过面谈能得到最真实、有效地信息。或许是没有经验而且设计的问题不太合理，导致中间有些时间冷场，而且做笔记的时候不能记住所有重点。但是在吸取了第一次的经验之后，后面的采访就顺利多了，用的时间少了，得到的有用信息多了，既掌握了采访时做记录的技巧，由获得了人际交往方面的技巧。更重要的是，能够就重要问题（具体工作，满意度，教师应聘者的条件要求）寻求具体建议。 在调查问卷上，我们组主要以网上问卷调查的形式进行，调查的题目从易于填写入手，整体上，回收的问卷质量理想，只是在问答题方面，有些只是仅有简单“有，是”之类的答案，没有给出具体的理由，但这只是小方面的，大部分被调查者还是耐心地亮出自己的观点。通过这次的社会工作调查，使我们对问卷的设计，回收及数据的处理方面有了进一步的了解。 这次的采访过程有分阶段性，收集到一些可供研究的档案资料，能就教师应聘者关心的相关问题提供有效的解决方案，过程清晰，已经努力做到科学化、规范化了。这次采访有序顺利的开展较客观地反映了当前教师这个行业一些情况，达到了本次实践活动的目的。 调查时间：4月14日————5月12日 调查内容： 我们组以“中学老师”为调查对象，主要围绕“用人单位在招聘老师时，最看重的条件是什么？”以及“在招聘的过程中，谁才是真正的赢家？”为主线展开调查。同时就将要从事教师行业的大学生应该具备哪些教学技能与水平等方面进行咨询。 六、调查结论： 经过这次实践活动，各个受访者的教学经历使我认识到：教师的教学工作是最为复杂的工作，比世界上的任何建筑工程都要复杂。因为教师的教学，面对的是活生生的、来自不同家庭，有着不同生活背景，怀揣不同梦想的人，教师的职责就是将他们培养 成社会人，成为一个自食其力的人，使他们走向社会，为社会服务，为社会创造价值。简单来说，就是培养对社会有益的人，培养对社