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常家学校校本课程实施方案 一、 校本课程开发的指导思想 校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校“现代化、精品化、特色化”的办学目标，充分利用学校所在区域的乡土特色以及现代化的教育资源，认真做好校本课程的开发与研究，特制定本方案。 二、校本课程开发的目标： 1、总目标： 　　发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。 2、学生发展目标： 　　在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。 3、教师发展目标： 　　学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。 4、重点突破： 　　以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，向各学科延伸。 三、基本理念 1、学生是校本课程的主体。一方面学生是课程开发的依据；另一方面发挥学生的主观能动性，让学生在课程实施中创造课程。 2、“学习、生活、社会、实践”是校本课程内容的范围。 3、课程是学生通过反思性、创生性实践而建构人生意义的活动，校本课程为学生提供反思和创造的环境、对象。 4、校本课程的学习活动方式以理解、体会、反思、探究和创造为本，旨在改变学生的单一学习方式，培养自主学习的能力。 5、教师和学生不是校本课程的简单执行者，而是校本课程的创生者。（教育创生课程实施过程本质上是教师和学生在具体教育情境中共同合作、联合创造新的教育经验的过程。 序号 名称 活动地点 建议指导老师 活动年级 拟活动人数 主要内容 1 硬笔书法书法 八一教室 娄景新 孙长国 七—八年级 每班3人 　 2 音乐特长\合唱 音乐教室 陈国锋 段新凤 七—八年级 每班10人 　 3 体育特长\篮球 篮球场 谭洪玉 步宝军 七—八年级 共12人 　 4 乒乓球 乒乓球室 李荣重 李宝鸿 七—八年级 每班2人 　 5 朗读与演讲 学术报告厅 孟令香 王金枝 七—八年级 每班2人 　 6 英语情景剧 七三教室 张洪梅 张世霞 七—八年级 每班5人 　 7 故事会 八二教师 张云芬 张连霞 七—八年级 每班4人 　 8 美术特长\绘画 美术室 张义良 王吉燕 七—八年级 每班2人 　 9 十字绣 会议室 吴立杰 崔美静 七—八年级 每班2人 　 10 动画制作 微机室 赵云德 孟维军 七—八年级 每班2人 　 11 生活数学 七年级三班 高立敏 赵云清 七—八年级 每班3人 　 12 英语阅读 八年级三班 崔玉芬 牛宝华 七—八年级 每班3人 　 13 生物标本制作 生物实验室 张梅永 王守山 七—八年级 每班3人 　 14 自然解密 化学实验室 王海荣 王新峰 七—八年级 每班3人 　 注：每周三第八节课活动，请同学们周三到活动地点参加活动。 七、教学评价 1、学生评价 （1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。 （2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，作为“优秀学生”的评选条件。 （3）学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、小组评比等形式展出，成绩优秀者可将其成果载入学生学籍册。 2、教师评价。 （1）教师从教必须有教学计划、有教学案。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。 （3）教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 （4）教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。 八、教材建设 教材建设是校本课程的基础。我们学校紧扣时代脉搏，关注学生兴趣，参考有关资料，务实钻研学习，总结已有经验，集众智慧编写校本课程教材。教师开发教材，要从以下几方面着手： 1、调查收集学生现阶段的发展基础和差异。掌握学生现有知识、技能素质的水平，收集适应技能高低和知识多寡不同的各种活动材料，为课程选材的提供依据。 2、提供反馈资料，特别是向学生指出学习中的差错并分析原因的反馈材料，可以很好地帮助学生找出课程学习中的难点。 3、积极组织学生从事课外实践活动。 4、总结和反思教学活动。教师要不断地提高通过自我总结和积极借鉴他人的反馈来分析自己的学习需要和学习风格的能力。 5、发挥网络资源的作用。充分利用现代信息技术，促进课程资源的广泛交流与共享。 九、校本课程开发的管理 1、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报课程，积极参与校本课程的开发与实施。