（人音版）一年级上册音乐教案 爱劳动 1.docVIP

第六课?《爱劳动》教学内容：? 1、?表演《洗手绢》? 2、?聆听《劳动最光荣》? 3、?聆听《三个和尚》? 4、?表演《大家来劳动》? 教学时间：二课时? 第一课时? 教学内容：? 1.?发声练习? 2.?欣赏歌曲《?劳动最光荣?》? 教学目标：? 1.?感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱? 2.?通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想? 教学重难点：? 1.?运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境?。? 2.?以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育? 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片?等。? 教学过程：? 1.?跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。? 2.?导入：? 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉? 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？? 3.?发声练习? 〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉? 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？? 〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉? 师：?看见那么多的鱼，你会怎样表现？? 〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉? 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？? 〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉? 4.?欣赏歌曲? 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！? 〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉? 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉? ?〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉? 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉? 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉? 〈将相应的小动物标志分给学生〉? 师：听听它们是怎么劳动的？? 〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉? 〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉? 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？? 〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉? 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉? 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？? 5.?课堂小结? 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉? 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！? 〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉? 第二课时? 教学目标：? 1、?通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。? 2、?聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。? 教学过程：? 一、师生问好。? 二、聆听《劳动最光荣》? 1、?听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。? 2、?聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。? 3、?复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？? 三、聆听《三个和尚》? 1、?初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？? 2、?复听，请你为自己选择一个角色来表演。? 3、?完整聆听，边听边表演。? 四、教唱《大家来劳动》? 1、?聆听歌曲，说说你的感受。? 2、?指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。? 3、?讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？? 4、?根据音乐，创造劳动的声响。? 五、复习唱名。? 六、小结。?