高考语文高效得分简明手册：文言文虚词【含答案】.docVIP

一、考情分析 本考点着重考“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等虚词。相当于实词而言，虚词的用法相对容易把握。能力层级为B或C级。 二、考点点睛 ①熟知每个虚词的各种用法，烂熟于心。②有些词既是虚词也是实词，这些词出现在试题中要特别注意。③因为虚词用法灵活多样，但在一定语境下只有唯一的意义和用法，所以必须联系上下文来推断。 三、应考策略 ①因为考文言文虚词，往往从所考之文选出某一虚词，与课文里的同一虚词对照而考，所以要熟读《高考文言虚词一览表》，弄清每个虚词的用法和意义。②着重从语法上去分析。③注意一些特殊的用法。④有的虚词，也可以作实词。⑤辩明古今的用法和意义。 四、知识清单 1.高考文言虚词例释一览表 虚词 词性 意义 高考卷中必出现的重要例句 1[来源:][来源:数理化网][来源:] [来源:] 通“尔”，用作，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。[来源:] 连词 表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也/吾尝终日而思矣。（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）④倚歇而和之。⑤我腾跃而上。⑥盖将自变者而观之。《赤壁赋》 2表示目的关系， ①籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》） 3表示递进关系。可译为并且或而且。 ①劳苦而功高如此，未尝有封侯之赏。②以其求思之深而无不在也《游褒禅山记》③君子博学而日参省乎己。《劝学》 4表示假设关系。可译为如果假如。 死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 秦以城求璧而赵不许，曲在赵。 5表示转折关系。可译为但是却。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？/汝之纯明而不克蒙其泽乎？（《祭十二郎文》）④位尊而无功，奉厚而无劳。④臣诚恐见欺于王而负赵。⑤而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。 6．表示承接关系。可译为就接着，或不译。  ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。/拔剑切而啖之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）④宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。⑤朝济而夕设版焉。④余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》） 表示因果关系，  ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）③积善成德，而神明自得，圣心备焉。 表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。  ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。 2为 介词 1．表被动，有时跟所结合，构成为所或为……所，译为“被”。 ①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） ②为国者无使为积威之所劫哉。《伶官传序》③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》） ④不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） ⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（《赤壁之战》） 2．介绍原因或目的。为了，因为。  ①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》） ②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》） ③今为宫室之美为之。（《庄暴见孟子》） 3．介绍涉及的对象。给，替。  ①于是秦王不怿，为一击缶。秦王为赵王击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》） ③臣请为王言乐。（《庄暴见孟子》）④于是为长安君约车百乘，质于齐。④为击破沛公军。 4．对，向。  ①为之奈何？（《鸿门宴》） ②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》） 5．表示动作、行为的时间。可译为当等到等。 ①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） 动词 1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。  ①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》） ②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》） ③卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》） ④冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） ⑤赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》）⑥今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》） ⑦南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》） ⑧为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》） ⑨吾社之行为（成为）士先者。《五人墓碑记》 2．以为，认为。 ①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》） 3．判断词，是。  ①如今人方为