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（人音版）二年级音乐下册教案 飞呀飞（第二课时）
飞呀飞
第二课时 教学内容：一、表演《小乌鸦爱妈妈》
二、编创与活动 教学目标：一、有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教育学生爱护小动物及热爱母亲的真挚情感。
二、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，体会歌曲深刻的含义，并用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点：一、用不同的伴奏方式为歌曲《小乌鸦爱妈妈》进行伴奏。
二、歌曲中的节奏。 教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等。 学习方法：听一听、唱一唱、演一演、拍一拍、读一读、说一说、敲一敲、试一试。 教学过程： 教师活动 学生活动 常规教学 1. 师生问好。
2. 复习歌曲：《小蜜蜂》
3. 口风琴吹奏：
歌曲：《划船歌》《哈里 罗》 1. 要求学生用快速咬字吐字的方法进行歌曲演唱。
2. 口风琴吹奏要求学生气息要均匀。 授 新 课 （二）表演《小乌鸦爱妈妈》 导入新课 1. 聆听歌曲《世上只有妈妈好》。提示学生：你喜欢你的妈妈吗？进行课前谈话交流。
2. 观看动画“乌鸦妈妈给孩子喂食的画面”。引导学生理解画面的内容。
3. 师：今天孩子们都长大了，都有了丰翼的羽毛，快抖抖你们的翅膀，多神气呀！可是你们的妈妈来了吗？你们的妈妈在哪儿？我们一起去寻找乌鸦妈妈吧？ 音乐体验 1. 角色扮演“小乌鸦寻找妈妈”。多媒体画面展示。
2. 难点节奏学习：（学生扮演小乌鸦飞过丛林、越过高山江河，眼看就要到了却被一道节奏们挡住了去路。）采用拍读的方式进行学习。 揭示课题 1. 边聆听音乐边看画面。提问：乌鸦妈妈们怎么啦？它为什么哭？孩子们是怎么做的呢？
2. 学生集体朗读课题：《小乌鸦爱妈妈》。 歌曲学习
1. 再次聆听歌曲，进行音乐体验，学生可以轻声哼唱。方法：（1）第一拍用手拳敲击桌面，第二拍用手
指尖点击桌面。（2）用打击乐器“响板、沙锤、三角铁为歌曲伴奏。
2. 学生有感情的朗读歌词。
3. 教师范唱。提出演唱方法：要求学生用亲切的歌声演唱歌曲，表达小乌鸦对妈妈的深厚情感。 歌曲处理 1. 根据歌曲内容进行歌曲处理。教师提示：第一句是谁演唱的？妈妈老了，他演唱的速度是快还是慢？它的情感是高兴的还是伤感的？第二句是谁演唱的？小乌鸦拍拍翅膀寻找食物的急切心里，这时候演唱速度应该是快还是慢呢？
2. 角色扮演歌唱，分小组进行自由演唱，然后各组派一代表扮演妈妈，其余的同学扮演孩子。 深化主题
1. 进行歌词编创，教师提示：小乌鸦怎么爱妈妈，你们爱自己的妈妈吗？在生活中你们是怎么做的呢？妈妈病了你怎么做？
2. 剖析歌曲，深化主题：通过乌鸦妈妈由于年老体弱不能飞翔，小乌鸦寻找食物喂妈妈的一件事，让学生懂得对妈妈的关爱，尊敬爱护老人的道理。同时让学生了解到乌鸦反哺的道理，教育学生要爱护小动物。 编创活动 1. 利用生活中的废旧物品“矿泉水瓶子、沙子、杯子、纸盒、饮料盒、易拉罐等进行打击乐器伴奏编创。教师提示：小乌鸦学会了飞翔，学会了捉虫给妈妈吃，你们想不想学会一项特别棒的本领回去给妈妈演示呢？
2. 小组相互讨论，探索如何让这些物品发出漂亮的声音为歌曲伴奏，小组相互比赛，看看哪一小组编创
的最好？
3. 集体边演唱编为歌曲伴奏，让歌曲教学达到高潮。 教学总结 一、教师进行课堂教学总结。 二、学生进行自评和互评。 板书设计：
第九单元：飞呀飞
歌曲：小乌鸦爱妈妈
教学反馈：
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