普通心理学 感觉和知觉1.pptVIP

心 理 学 齐齐哈尔大学教育与传媒学院 张绍波 教授 第三章 感知觉与直观教学 第三章 感知觉与直观教学 第三章 感知觉与直观教学 第三章 感知觉与直观教学 第一节 感觉与知觉 第三章 感知觉与直观教学 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 第一节 感觉与知觉 错 觉 错 觉 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。 绝对感受性：就是感官觉察最小刺激强度的能力。 第二节 感觉的一般规律 1、同一感觉中的相互作用 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 嗅觉适应 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律用 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 第二节 感觉的一般规律 2、不同感觉的相互作用 第二节 感觉的一般规律 2、不同感觉的相互作用 第二节 感觉的一般规律 3、感觉在实践中发展 第二节 感觉的一般规律 4、联觉：一种感觉兼有另一种(或另几种)感觉的心理现象 第二节 感觉的一般规律 阳光、火焰 第二节 感觉的一般规律 白色及浅色调 第二节 感觉的一般规律 粉红色、橘红色、深红色 第二节 感觉的一般规律 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 有选择地把知觉的对象从背景中区分出来的特性. 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 人在知觉某种事物时，总是根据以往的经验来认识它，并用词把它标志出来 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 当知觉的条件在一定范围内变化时，知觉的映象仍然保持相对不变的特性 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 1、知识经验 2、定势（set）:是指主体对一定活动的预先的特殊的准备状态 第三节 知觉的基本特征和影响知觉的因素 第四节 感知规律在教学中的应用 第四节 感知规律在教学中的应用 使用教具时要注意以下几点： 1、应当根据教学需要使用教具 2、应当根据学生掌握知识的特点使用教具 3、应当把直观和言语讲解相结合起来 第四节 感知规律在教学中的应用 是指对出次见面的陌生人所获得的印象 第四节 感知规律在教学中的应用 第四节 感知规律在教学中的应用 第四节 感知规律在教学中的应用 第四节 感知规律在教学中的应用 第四节 感知规律在教学中的应用 观察：是有目的、有计划、比较持久的知觉。 观察力：是人们的观察能力。 第四节 感知规律在教学中的应用 知觉的恒常性 知觉的恒常性 影响知觉的心理因素 定势 一、直观教具的制作和使用 依存律 对比律 相关律 组合律 二、师生间的第一印象及对待 良好的第一印象 追星族的偶像 自信的年轻人 看电影—暗适应 电影散场—明适应 触压觉的适应 痛觉难以适应 感觉对比 指同一感受器官接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。 I am a melting girl. I am a melting girl. 颜色在不同背景中的感觉对比 同时对比 凝视蓝色后看白色，白色略带黄色 继时对比 感觉的相互作用规律 相互影响 弱听觉可提高颜色视觉 冷水擦脸可提高黄昏视觉 嗅觉刺激可提高视觉 强光刺激可降低听觉 感觉的相互作用规律 感觉补偿、协作 感觉的相互作用规律