杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的.docVIP

杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，每个班都由七到八位老师齐抓共管，利用课堂来培养学生好的行为习惯。锻炼学生的书写、朗读和语言表达能力。培养学生积极参与的意识。做到人人能说会写，踊跃参与到课堂教学中来。为了养成这些好的行为习惯，学校每天组织入学新生以班为单位到高年级进行教学观摩。当然还包括培养学生在课外的一些好习惯，做到任何事情都要排列有序。例如做操、上下楼梯等活动，只要有三个人以上就会主动排成纵队，不乱扔纸屑、粉笔头，上厕所要快，不迟到早退，人走桌净，不追逐打闹等。 良好的习惯是成功的一半，杜郎口中学从新生入学就注重学生习惯的培养，无论生活还是学习，小到书写、回答问题、小组讨论等习惯，大到日常行为，他们都对学生进行专人指导，合理培养，使学生都能养成一个良好的习惯。 学习杜郎口教改经验每日一问 第21-40问及解答 “以人为本，关注生命”是杜郎口人本管理理念的核心，其实质是尽力发现每一位教师和学生的独特价值和闪光点，并将其发扬光大，形成推动学校教育教学改革的强大合力。领会其先进的管理理念，学习其先进的管理模式，是学习杜郎口经验的必由之路。为此，我们围绕杜郎口中学的办学理念，从教学管理与教师专业成长、班级管理与学生良好习惯培养、评价管理与学校改革特点三个大方面设计了20个小问题，旨在通过对这些问题的系统解答，进一步了解杜郎口中学的管理内涵，达到化难为易、学以致用的目的。希望各位教师对本期刊出的内容高度关注、认真研读、深刻领悟。 二〇一〇年十一月二十四日 北川中学学习杜朗口每日一问解答 【学习杜朗口每日一问二十一】学习杜郎口每日一问：要构建高效课堂，教师在备课时既要充分关注知识、方法、能力、情感，又要充分关注学生。在具体实践中，形成了杜郎口中学教师备课注重的十大要素。请问：这十大要素具体指什么？ 答：备课注重的十大要素指：1、知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。2、解读。知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作用，剖析、论证、解说。3、规律。总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、特色，把握其必然性、普遍性。4、方法。掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形有形化，抽象具体化，虚幻感知化。5、应用。理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯通，左右逢源。6、生成。下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。7、预设。开放课堂，信息倍增，学生主人地位。个性展现精彩，为此，课堂的不可预定性，非常规性增加，教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目特性预设可能出现的现象。尽多设计方案，才能从容应对以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔，唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂生动，学生精彩助一臂之力。9、亮点。组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，精、气、神焕发，达到欢乐课堂，艺术享受，良性循环，乐此不疲。10、情感。激情万丈，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生，让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上，根深叶茂，与时俱进，丰富多彩。 【学习杜朗口每日一问二十二】学习杜郎口每日一问：班级是组成学校的最基层组织，管理好班级，是打造学校良好学风、教风和校风的关键。杜郎口中学教育教学改革的成功，一定程度上得益于其科学、严密、系统、高效的班级管理。请问：杜郎口中学班级管理的秘密是什么？ 答：秘密之一：培养学生的合作交流能力。一是通过分组为学生创造合作交流的条件。在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、中、差进行合理分配，一个班级六个学习小组，1—6名一个，7—12名一个。这样，每个小组都有自己优势科目的同学，都有自己劣势科目的同学，便于小组开展“兵交兵”活动。而且，在每个小组中进行排位时，也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。通过以上做法，为学生的合作交流创造了条件。二是通过主题班会引导学生实现“双赢”。学生在自主学习时，会遇到这样的问题：差生在学习中遇到困难，成绩好的同学愿意帮助差生吗？差生遇到困难时愿意向成绩优秀的同学求帮助吗?而对于这种情况，要通过及时召开主题班会，开展：帮助别人会使自己倒退吗？“遇到学习困难怎么办？”等问题讨论，让全班同学通过主题班会统一认识：只有合作交流才会实现“双赢”。一赢：成绩较弱的同学因为被成绩优秀的