《云海》表格式教案.docVIP

课 题 云海——唐敏 第 1 课时 教 学 目 标 1、了解作者及写作意图，把握本文主旨：积累优美句子：掌握文中所用到的修辞方法及其作用。??2、体会作者所表达的思想感情：讨论揣摩优美句子的含义，品位文章的艺术魅力。?3、?思考作者的写作意图：揣摩语句，感受作者热爱大自然，感悟人生抒发自我内心的思想感情。? 学 生 学 习 活 动 设 计 课前准备活动 资料图片。 课 堂 学 习 活 动 一、课文导读?，文题诠释?“云海”，即由许多云组成的像海一样的景象。要观察此种奇观，其立足点应于“云海”之上。本文作者描述的便是她于高山之上所见到的这种奇观。 二、朗读课文并分析课文 。 1、学生朗读课文了解内容。 2、找找课文中写云海的段落与词语。 3、对照图片或课件，感受云海的美。 4、感受写景散文中的意境美。 （三）写作特点?1、?抓住自然景物的特点，进行形象而细致描绘 2、记叙、描写与文化融为一体。交代往事，作者使用了记叙；对白云及云海，作者又使用了描写；文章结尾两段，作者在记叙，描写的基础上又展开了议论。? 课后实践活动 教师讲讲黄山云海之美。学生下去找到描写黄山云海的文章读读。 教 师 教 学 活 动 设 计 教 学 要 点 1、了解作者及写作意图，把握本文主旨：积累优美句子：掌握文中所用到的修辞方法及其作用。??2、体会作者所表达的思想感情：讨论揣摩优美句子的含义，品位文章的艺术魅力。?3、?揣摩语句，感受作者热爱大自然，感悟人生抒发自我内心的思想感情。? 问 题 情 景 设 计 第4自然段有何作用？? 这是一个过渡段。2、第9、10两段议论与抒情应如何理解？? 第9段是在上文记叙、描写的基础上阐发了当时的感受，特别强调了“超然感”和“孤独感”。第10段是谈后来岁月中对云海的感受，特别强调了当年在山中度过的那段时光的难忘，抒发了人生的感慨，表达对自己有此经历的庆幸和怀恋。? 板 书 设 计 喜云：变幻，孤寂，自然风情 云 赏云 行云如人 多姿的云 海 生活单调 嬉云 嬉戏，幻想 和谐之美 亦真亦幻 宁静难得——希望回归自然 作 业 设 计 1、完成配套练习。 2、阅读描写黄生云海的文章。 教 学 反 思 【语文公社】所有中小学资料免费无积分下载QQ：764723079