（湘教版）四年级科学下册教案 认识种子和研究种子萌发的条件.docVIP

第一单元 植物的一生 第1课时 认识种子和研究种子萌发的条件 教学目标： 科学探究： 搜集并认识种子一些常见的种子。 能够认真观察、记录种子的结构及种子的萌发过程。 能够利用对比试验，研究种子萌发的条件：了解阳光、空气、水、温度、肥料等对植物的影响。 能够正确播种，是自己的种子顺利萌发。 培养学生的观察能力和口头表达能力。 情感、态度与价值观： 感受生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。 科学知识： 了解种子的结构特征。 指导种子的萌发条件，了解阳光、空气、水分、温度、肥料等对植物的影响。 了解种子的萌发过程。 教学重、难点： 研究种子萌发的条件，培养学生的观察比较能力 教学准备：蚕豆、黄豆等植物的种子、图片、卡片、培养皿等。 教学过程： 活动一：搜集并认识种子 搜集各种各样方的种子，认识种子的多样性 认识种子的共同特征 向学生展示一颗解剖过后的种子，注意提醒学生要观察的是一颗具有完整胚的种子以及正确的观察方法。 了解种子的结构，并猜想种子内部每一结构有什么作用？将来会发育成植物的哪一部分？ 胚根发育成根 胚芽发育成茎和叶 胚轴连接根和茎 子叶为胚的发育提供营养物质 种皮保护种植的内部结构 观察其他植物的种子： 其他种子的结构相同吗？观察后总结种子里面都具有胚。 活动二：研究种子萌发的条件 学生猜想种子萌发的条件？ 教师按照P3准备研究种子萌发条件的实验 学生自己阅读实验后教师进行讲解，明白整个实验是采用了对比的方法，两两对比可以总结出种子萌发的条件。 向学生展示教师事先做好的关于探究种子萌发条件的实验 最后组织学生总结种子萌发的条件：需要适量的水分、充足的空气、合适的温度等等，然后试着填写P4的表格. 课后反思： 2课时 活动一：播种 思考：如果是你你会如何播一颗种子？请学生起来回答 学生观察书上的播种方法，将自己刚才描述的方法与书上的方法对比，发现有何不同？ 教师提出书上播种方法中一些具体的问题： 垫瓦片有什么作用？使盆底的洞不会被里面的泥土堵死，多余的水分能够流出盆内及空气的的流通 联系上一节课种子萌发的条件，思考当我们把种子播下之后，应该为种子的萌发创造哪些条件？ 活动二：观察种子破土而出 当种子播下去之后，新的问题又出现了，如果我们要清楚地观察到种子萌发的过程，可以想一些什么办法呢？P5用透明玻璃杯来种一颗种子，从而观察种子破土而出的过程； 将这个观察的作业布置给同学，回家观察这个过程，做好记录； 结合书上的图片，请学生描述种子破土而出的过程： 胚轴→根（胚根）→出土→叶（胚芽）→长大 注意真叶 4. 特别提醒：杯子小营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后教师要提醒同学们，应该把已经萌发的幼苗移植到花盆里。 课后反思：