（苏教版）三年级音乐下册教案 侗家娃娃幸福多 1.docVIP

侗家娃娃幸福多教学内容 唱《侗家娃娃幸福多》 综合活动 教学目标 1能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。 2在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐 教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱 教学过程： （一）情境定向： 1学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。 2游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿 学生拍手 启发创造：用其他的方法拍击。 （二）导入引趣： 导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ 出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答） 出示课题：课件：《侗族》 引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。 （三）激趣体验： 课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。 导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦…… 初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》 问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 引导学生说出“吔啰” 小结：真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。 问：还有哪些歌词？ 小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示课件：《侗家娃娃幸福多》歌词） 有感情地朗读歌词。 初步体验歌曲： 启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。 启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。 师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。 小结：侗族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！ 深入体验歌曲： 教师示范：边唱边用律动伴奏。 自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 情感激发： 问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？ 启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快 用活泼轻快的声音唱。 参与表现：全体起立边唱边跳。 小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。 （四）激情体验： 导入：闭眼听，远处传来动听的音乐…… 再听乐曲：《阿细跳月》 导入：点击画外音：你们真幸运，又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！ 问：听到音乐你想做什么？为什么？ 深入体验本单元音乐 ⑴参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 小结延伸：《阿细跳月》侗族 《金孔雀轻轻跳》傣族（课件点击：傣族） 《铃铛舞》苗族（课件点击：苗族） （五）评价小结： 总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。 学生随音乐走出教室。