（苏教版）二年级音乐下册教案 找春天（第一课时）.docVIP

找春天教学内容1.唱《请你唱个歌吧》2.听《杜鹃圆舞曲》3.动 律动《春天来了》教学目标1.学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。2.通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。3.通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天。教学重点、难点重点：1.正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。难点：1.认识并掌握顿音记号的作用与唱法。2.感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教具准备：钢琴、CD、打击乐器若干教学过程一、趣味律动猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），　春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……）通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣。小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）旨在激发学生兴趣，由此产生学习欲望。二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？（一）初听全曲1.生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。2.师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。（二）分段欣赏乐曲1.听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。2.生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。3.听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。4.生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。5.听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。6.生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。（三）复听乐曲自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。通过完整听、分段听来欣赏《杜鹃圆舞曲》，引导学生听辨出乐曲各部分不同的音乐情绪，让学生在听赏中自己得出结论，教师起到启发、引导作用，把学习的主动权交给学生。三、学唱歌曲《请你唱个歌吧》师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？1.播放歌曲范唱。2.用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。A.随琴声轻声唱词B.随琴声复唱歌词要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律让学生自己找出歌曲中不懂的地方，让他们善于勇敢地提出问题，以便更深刻地掌握知识点。 3.解决难点：（1）学生找出不认识的音乐记号：顿音记号▼作用：唱得轻快而富有弹性解决方法：学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。（2）学生找出难唱或唱不准的旋律学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。4.音乐表现：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）练习形式：A.小组讨论用哪种形式来表现歌曲。B.各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）C.各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）【设计意图】：歌曲的学唱及表现，都把学生放在了第一位，成为学习的主角。并让学生主动参与学习和探究，获得学习上的成功，以此唤起学生学习的兴趣。四、师生告别，结束教学。播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中做着动作离开教室。