西安电子科技大学编译原理小测验2解析.docxVIP

2017年《编译原理》第2次小测验解析 1. 文法 G1 的开始符号是 ① ，非终结符包括 ② ， 终结符包括 ③ 。 该文法表明运算‘=’比‘+’的优先级 ④ ， 运算‘=’的结合性是 ⑤ 结合的。 答：① M ② M, A, V ③ +, =, x, y, z ④ 高 ⑤ 右。 解析： 本题考察的第一个知识点：上下文无关文法（CFG）的基本概念。 在任何正确的CFG定义中，只有非终结符才需要、必须用产生式来定义其所代表的语法结构，所以可按以下规律来判别文法的终结符和非终结符： (1) 非终结符绝对会出现在产生式左边： 因此，上述文法G1的非终结符包括 M, A, V 。 (2) 终结符只能出现在产生式右边（绝不会出现在产生式左边）。 还有一个约定：第一个产生式左部非终结符就是文法开始符号。 本题考察的第二个知识点：文法符号（只考虑终结符）的优先级。 在学习消除文法二义性的第一种方法时曾提到：“越接近文法开始符号S的文法符号的优先级越低”。这个陈述中涉及一个基础性概念： 某文法符号 X 与开始符号 S 的距离。 该距离指：从S要推导出包含 X 的文法符号序列，所需最少直接推导步骤数。如文法G1中， M 与 开始符号M 的距离为0，因为 M 可0步推导出其自身； + 与 M 的距离为1，因为 M = M+A，需要最少一步直接推导； = 与 M 的距离为2，因为 M = A = V=A，需要最少两步直接推导； 因此，文法表明了 = 的优先级高于 +。 本题考察的第三个知识点：文法符号（只考虑终结符）的结合性。 在学习消除文法二义性的第一种方法时曾提到：“对于A→αAβ，其右部中，若A在终结符a左边出现（即β中包含a），则终结符a具有左结合性质；……”。这句话除了强调【 “结合性”必须通过“递归定义非终结符A” 】之外，还强调 a 和 A在产生式右部中的相对位置。为便于理解，可将A的产生式简单地写成两种情况： Case 1： A  … A … a … ，且 a 右边无 A 该产生式表明终结符 a 是左结合的，如课堂例子中 E  E + T； Case 2： A  … a … A … ，且 a 左边无 A 该产生式表明终结符 a 是右结合的，如课堂例子中 F  - F； 不满足上述任何条件者，则表明不了a的结合性，或者表明 a 无结合性，如 A  a A a A  A a A 等。 2. 对于文法 G1 产生的句子 z + x = y ，画出该句子的 (a) 分析树、 (b)语法树。 解析： 本题考察推导、两种树的基本概念。 （即使你不知道 + 和 = 的优先级、结合性，也不影响本题的解答，除非你连树的概念都不知道或未理解） 分析树：可（用构造过程）直观地表示推导过程，也可（用树形）表示句型结构。 本题给定句子的最右推导过程为： M = M + A = M + V=A = M+V= V = M+V= y = M+ x =y = A +x=y = V +x=y = z + x = y 注：下滑线标记了各右句型中将被展开的非终结符，矩形边框包围了前一句型最右边的非终结符被展开的结果。 据此，分析树的构造过程如下列各图所示。 注1：请关注上述推导的每个句型与分析树的对应关系。 注2：根据本题要求，只需给出最终的分析树即可。 [ 也可用最左推导构造分析树 ] 语法树：可表示句子结构，但表示不了推导过程。这类树有多种构造过程。 无论如何构造，牢记语法树的根本：父节点表示运算、儿子节点表示相应的操作数。 构造方法1：若你根据文法确定出了优先级和结合性，则可据此 (递归地) 分解句子结构。并将分解结果（直观地）表示为语法树即可。 根据题目1的答案，文法G1表明了 = 的优先级高于+，所以句子 z +x=y 的最后一个运算是 +， 第一个运算是 =，即整个句子结构就是：z + (x=y)。这样最终语法树的树根就是 +，其左孩子（操作数）就是z，右孩子（操作数）就是 x=y。 构造方法2： 观察分析树表示的句子结构（因为两种树都表示了句子结构，所以可采用“句子结构”为桥梁） 对于最终的分析树，采用“从上往下”看 (第2层) ，可知句子整体结构是二元加，这必然是句子中最后一个计算，所以语法树的树根用 + 标记，其操作数为： (a) 左操作数为 z（分析（子）树 M-A-V-z的叶子）; (b) 右操作数是一个赋值表达式，因此该子树的树根为 =，其操作数为： (I) 左操作树为 x（分析树 V-x 的叶子）； (II) 右操作树为 y（分析树 A-V-y 的叶子） 综上即可得到完整语法树。