长方形与正方形周长课件.pptxVIP

义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)《 长方形、正方形周长的计算》 董建平一、教材分析二、说教法与学法三、说教学过程四、说教学评价说教材的地位 一年级下册 1.认识图形（二）直观认识长正方形，能辨认和区分三年级上册7.长方形和正方形从边和角的角度认识长、正方形的特征四年级上册5.平行四边形和梯形从与平行四边形的关系角度进一步认识长、正方形四边形的初步认识例1四边形长方形、正方形的特征例2周长的含义例3周长长方形和正方形长方形、正方形的周长计算例4解决实际问题例5说学情： 学生在二年级的时候就学习了长、正方形的特征，知道了它们都有4条边，长方形对边相等，正方形4条边都相等。在上一节课学生又知道了长、正方形的周长就是4条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。 三年级的学生还具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。教学目标二、说教法和学法1、复习引入法说教法和学法2、动手操作 3、自主探究4、合作交流三、教学程序一、复习引入二、自主探索， 推导公式三、实践应用，巩固新知四、总结1、复习引入：周长的概念：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长。 指出下面五个图形的周长？4323322231（1）梯形 (2)等边三角形（3）等腰直角三角形周长：2+2+4+4=12 周长：3+3+3=9周长：2+2+3=72552252252 （5）菱形 （4）正多边形周长：5+5+5+5=20周长：4+4+4+4=161、探索长方形的周长公式 A、 拼摆：B、试算：（课件）9厘米4厘米b、归纳：长方形周长=（长+宽）×2C、交流：1）9+9+6+6=30cm 2）9×2=18cm 6×2=12cm18+12=30cm 3）9+6=15cm 15×2=30cm 9+6×2=9+12=21 （9+6）×2=15×2=302、探索正方形的周长公式 a、试算。7厘米7厘米7厘米7厘米d、归纳正方形周长=边长×44、全课小结（课件） 让学生回忆本节课的收获，明白自己这节课的得失，有利于今后的学习。五、板书：五、板书：五、板书：6+9+6+9=30（厘米）6+9+6+9=30（厘米）6+9+6+9=30（厘米）板书： 长+宽+长+宽=30（厘米）板书： 长+宽+长+宽=30（厘米）板书： 长+宽+长+宽=30（厘米）9×2 = 18（厘米）6 × 2= 12（厘米）9×2 = 18（厘米）6 × 2= 12（厘米）9×2 = 18（厘米）6 × 2= 12（厘米）板书：长×2= 18（厘米） 宽×2= 12（厘米）板书：长×2= 18（厘米） 宽×2= 12（厘米）板书：长×2= 18（厘米） 宽×2= 12（厘米） （ 9 + 6 ）× 2 = 30（厘米） （ 9 + 6 ）× 2 = 30（厘米） （ 9 + 6 ）× 2 = 30（厘米） 板书：（长+宽）× 2 =30 （厘米）板书：（长+宽）× 2 =30 （厘米）板书：（长+宽）× 2 =30 （厘米）长方形和正方形的周长：长方形周长=（长+宽）×2正方形周长=边长×4长方形和正方形的周长：长方形周长=（长+宽）×2正方形周长=边长×4长方形和正方形的周长：长方形周长=（长+宽）×2正方形周长=边长×4六、教学评价教师评价小组评价自主评价数字是跳动的音符，与孩子们共同享受艺术般的快乐……谢 谢