2015年春一年级语文下册《小山泉的心愿》教案 沪教版.docVIP

年 级 一年级 学科 语文 单元 第一单元 课 题 小山泉的心愿 教学 目标 借助汉语拼音读准“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字；认识“衣字旁”，并能在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。 积累本课8个词语和2句句子，用“心愿”说一句话。 朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿。 知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学 重难点 1、能读准“经、幸”的字音，借助图片理解“泉眼”。 2、正确朗读课文，了解小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学 课时 2课时 教具准备 录音机、磁带、生字卡片、课件 教学内容和过程 第一课时 课时目标 1、借助汉语拼音读准“泉、原、已、经、于、每、被、眼、幸”9个生字，认识“衣字旁”。 2、积累本课8个词语，借助图片理解“泉眼”；用“心愿”说一句话。 3、朗读课文，做到不添字、不漏字，不顿读，按标点停顿，积累2句句子。 4、知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。 教学环节 教学过程 个性化修改 一、启发谈话，揭示课题 结合拼音，学习“心愿”。 （1）出示音节：yuàn 指名拼读（注意这是一个整体认读音节）齐拼。 “心愿”就是心里希望实现的愿望，所以“愿”里有个心字，注意“愿”是半包围结构，请大家和老师一起写一个“愿”。 板书：愿 给“愿”组词（心愿、愿望……） （2）说说你的心愿是什么？ 我的心愿是 。 是我的心愿。 揭示课题。 补全课题。学生字：泉 现在我们就一起去听听小山泉的心愿。（齐读课题） 整体感知，学习字词 自学课文。 自由轻声读课文，注意读准字音，读通顺句子。 交流反馈。 交流字词。 已经：“已”和“己”比较，“经”注意后鼻音 每：区别“ie-ei”，指导正确笔顺。 被：认识“衣字旁”，找姐妹字“波、披、坡、疲” 幸：读准后鼻音。 出示文中生字新词：（自由练读。） 齐读词语。 （2）反馈读文。 开火车分小节朗读课文，仔细听清小伙伴有没有做到读准字音，不加字、不漏字。 再读课文，指导朗读 学习第1节，了解“泉眼”。 （1）出示小山泉的图片，说说你看到的小山泉是怎样的？谁能上来指一指哪里是泉眼？ （2）齐读第1节 学习2、3节，了解小山泉的“心愿”。 （1）指名读第2节 （2）出示：‘你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！（指导朗读-挑战读） （3）小山泉自己有没有觉得不幸呢？它是怎么想的？，读读课文第3小节，用直线划出描写小山泉心愿的句子。 个别读，小组读 你从这句话中读懂了小山泉的心愿是什么？ 出示句子：让人取用，为人解渴，这就是小山泉的心愿！ 师生配合读 同桌分角色读2、3两节 四、总结。 第二课时 课时目标 1、总结全文，复习巩固。 2、课外拓展，练习说话。 3、在老师的指导下正确描摹“被、每、已、眼”。 教学环节 教学过程 个性化修改 一、齐读课文，复习字词。 二、、说话训练 1、小山泉有自己的心愿，其实每一个人都有自己的心愿，爸爸妈妈有；身边的小伙伴有；甚至连大树花朵也有。你知道他们的心愿是什么吗？请你用“心愿”说一句话。 2、提供句式： 　　　　　　　的心愿是　　　　　　　　　　　。 （谁）　　　　　　　　　（什么） 　　　　　　　　　　　　　是　　　　　的心愿。 （什么）　　　　　　 （谁） 交流反馈 三、练习写字 1、我会填。 （　　　　　）的野兔 （　　　　　）的山泉 （　　　　　）的春雨 （　　　　　）的心愿 3、指导写字。 板书设计 小山泉的心愿 让人取用 为人解渴 作业设计 复习5 抄写词语 3、预习6 1