北师大版语文五年级上册第1单《天马》word教案小学语文教案学案.docVIP

北师大版五年级语文上册《天马》教案 张笃 教学目标: 1.朗读，理清本文的说明顺序，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义。 2.积累文中的优美词汇和语句，反复诵读。 3.体会作者严谨、生动的表达方法，学习作者此语表达的准确性、严谨性、负责性。 教具准备：课件、电脑 教学重点、难点： 1.体会天马所体现的奇特艺术想象力。 2.了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。 3.从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，本单元的主题是“马”。马，因为它的性格粗犷、坚毅又积极进取，所以一直得到人们的颂扬和赞美。 1.让学生用一句话说一说看到了什么? 2.让学生看课文插图“天马”，用一句话说说你见到的这匹“天马”是怎么样的? 3.(激起学习兴趣)想不想了解作者陈树青怎样描写“天马”的? 板书：天马(齐读课题) 二、初读课文，整体感知 1.自读课文 要求：①读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词，用方便可行的方法解决。 ②不理解的地方画出“问题泡泡”。 2.指名朗读，其他同学认真听，注意读音是否正确。 ①纠正读音。 ②你对哪些词不理解?谁来解答?你是怎样得出答案的?(学习方法的指导) ③你认为哪个字容易写错?怎么样些才漂亮? 3.快速默读课文，说说你还有哪些不懂的问题。 (为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记?为什么不采用“