北师大版语文四年级上册第3单《中国结》word教学设计教案小学语文教案学案.docVIP

北师大版语文第七册《中国结》教学设计 教学内容分析： 中国结是一种装饰物，常常会被人们悬挂于家中或带在身边。它代表着祥和、幸福与欢乐，更是炎黄子孙几千年心连心的象征。 学情分析： 学生长期在农村生活，大多数人没有见过中国结，理解课文内容有一定的难度，老师应通过实物展示，唤起学生感官意识，通过反复朗读，加深对课文的理解。 设计思路： 由猜谜揭题导入，引发学生的兴趣，充分调动学生原有的知识基础，激活学生的生活经验，学生通过主动积极的学习，通过朗读，加深对课文的理解，通过思考教师提出的问题，使自己的认识向前推进了一大步，本课的关键就在于理解中国结的寓意和正确理解课文中的“头”的含义，这时教师的任务不仅是总结，而且要在交流中提出学生容易忽视的问题，让学生展开讨论，教师是真正的组织者、引导者，学生是真正的实践者，让课堂充满活力。 教学目标： 认识7个生字，学会3个生字，联系上下文理解词语的意思。 理解课文内容，了解中国结的含义，理解中国结的寓意。 有感情地朗读课文，与作者的情感产生共鸣，激发学生的爱国情和民族自豪感。 教学重、难点： 理解课文内容，体会文章的思想感情，理解中国结的寓意。 如何理解课文中的“头”？ 教具准备： 中国结饰物实体，中国结的资料（中国结是民间工艺品，种类很多，有“如意结”，寓意称心如意，万事如意，有“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞美好，有“蝴蝶结”，“蝴”与