凝眸注视生活课文细说.PPT

凝眸注視生活 一、作者概說： 　　廖玉蕙，民國三十九年，筆名唐笙、柳映堤，臺中縣（今臺中市）人，東吳大學 中國文學研究所博士，曾任雜誌編輯和多所大專院校的教授。 　　其作品多以日常生活、師生互動、社會現象為創作題材，筆調幽默詼諧，情感清新溫和，著作以散文類居多，亦有小說、文學評論等等。曾獲中山文藝獎、中興文藝獎、吳魯芹文學獎等獎項，著有《文學盛筵：談閱讀，教寫作》、《不信溫柔喚不回》、《像我這樣的老師》、《如果記憶像風》等作品。 二、課前導讀： 　　本篇出自《文學盛筵：談閱讀，教寫作》，作者藉由生活小事探討寫作之道，並舉日常生活中的小故事為例，說明若能仔細觀察生活百態，並思索其中奧妙，必能從中獲得啟發，進而積蓄眾多寫作素材，為文章帶來豐富的靈感與內涵。 三、課文細說： 　　1.第一段段落大意：說明學習與生活無法切割，學 習應是為使生活更圓融和諧而生。 　　2.第二段段落大意：說明文學創作應由周遭事物著 手，在注視生活中咀嚼生命的滋味，開發深刻的 情意。 1.附庸：附屬於他者而存在的事物。 2.陳義過高：所敘述的道理太過艱澀難懂。 3.釐清：整理、區分清楚。釐，音ㄌㄧˊ，治理。 4.諸：「之」、「於」二字的合音。 5.咀嚼：音ㄐㄩˇ　ㄐㄩㄝˊ，反覆玩味、體悟。 三、課文細說： 　　3.第三段段落大意：以自己的觀察為例，描述一位 老人因忘記帶證件而與銀行櫃臺小姐發生爭執。 　　4.第四段段落大意：說明銀行主管的隨機應變與櫃 臺小姐的善意使老人改變心意，事情圓滿落幕。 1.振振有詞：自以為有理，毫不相讓。 2.膠著：僵持不下，無法解決。著，音ㄓㄨㄛˊ，附。 3.緣由：事情的緣起和由來。 4.陡然：音ㄉㄡˇ，突然、驟然。 三、課文細說： 　　5.第五段段落大意：藉旁觀者的角色分析老人、銀 行主管、櫃臺小姐的各自立場與處理方式，歸納 整件事情的結果。 1.峰迴路轉：比喻事情忽現轉機。 2.萌生：孳生、產生。萌，音ㄇㄥˊ，草木初生的芽。 3.商榷：商議、討論。榷，音ㄑㄩㄝˋ，商量、研究。 4.跋涉：形容旅途的艱辛與勞頓。跋，音ㄅㄚˊ，陸行。 　涉，音ㄕㄜˋ，水行。 5.睿智：深明通達的智慧。睿，音ㄖㄨㄟˋ，明智。 6.饋贈：音ㄎㄨㄟˋ　ㄗㄥˋ，贈送。 三、課文細說： 　　6.第六段段落大意：用銀行主管能體諒他人的困難 為例子，印證《禮記》中的「絜矩」之道，說明 自生活中印證所學的道理。 1.迎刃而解：比喻事情不難解決。 2.《禮記》：書名，漢朝 戴聖所編，內容主要在探討古代　 　的禮節和禮樂制度等內容。 3.絜矩：音ㄒㄧㄝˊ　ㄐㄩˇ，以同理心替他人設想。 4.履踐：音ㄌㄩˇ　ㄐㄧㄢˋ，實踐。 四、補充說明： 　　1.字形辨析： (1)榷、確、椎、錐： 　　　　◆榷：音ㄑㄩㄝˋ，商議、討論，如商榷。 　　　　◆確：音ㄑㄩㄝˋ，確實、真實，如正確。 　　　　◆椎：音ㄓㄨㄟ，搥擊、敲打，如椎心泣血。 　　　　◆錐：音ㄓㄨㄟ，尖銳的器具，可用來鑽孔， 　　　　　如錐子。 (2)履、屢、屨： 　　　　◆履：音ㄌㄩˇ，實行，如履踐。 　　　　◆屢：音ㄌㄩˇ，數次、常常，如屢次。 　　　　◆屨：音ㄐㄩˋ，指鞋子，如麻屨。 四、補充說明： 　　2.字音辨析： (1)埋： 　　　　◆音ㄇㄞˊ，指隱藏使其不明顯 ，如埋伏。 　　　　◆音ㄇㄢˊ，責備怪罪，如埋怨。 (2)分： 　　　　◆音ㄈㄣˋ，在社會中的名位，如身分證。 　　　　◆音ㄈㄣˋ，情誼、關係，如情分。 　　　　◆音ㄈㄣ，分擔，如分憂解勞。 * * * * * * * * 凝眸注視生活 * * * * * * * *