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凝眸注视生活课文细说
凝眸注視生活 一、作者概說: 廖玉蕙,民國三十九年,筆名唐笙、柳映堤,臺中縣(今臺中市)人,東吳大學 中國文學研究所博士,曾任雜誌編輯和多所大專院校的教授。 其作品多以日常生活、師生互動、社會現象為創作題材,筆調幽默詼諧,情感清新溫和,著作以散文類居多,亦有小說、文學評論等等。曾獲中山文藝獎、中興文藝獎、吳魯芹文學獎等獎項,著有《文學盛筵:談閱讀,教寫作》、《不信溫柔喚不回》、《像我這樣的老師》、《如果記憶像風》等作品。 二、課前導讀: 本篇出自《文學盛筵:談閱讀,教寫作》,作者藉由生活小事探討寫作之道,並舉日常生活中的小故事為例,說明若能仔細觀察生活百態,並思索其中奧妙,必能從中獲得啟發,進而積蓄眾多寫作素材,為文章帶來豐富的靈感與內涵。 三、課文細說: 1.第一段段落大意:說明學習與生活無法切割,學 習應是為使生活更圓融和諧而生。 2.第二段段落大意:說明文學創作應由周遭事物著 手,在注視生活中咀嚼生命的滋味,開發深刻的 情意。 1.附庸:附屬於他者而存在的事物。 2.陳義過高:所敘述的道理太過艱澀難懂。 3.釐清:整理、區分清楚。釐,音ㄌㄧˊ,治理。 4.諸:「之」、「於」二字的合音。 5.咀嚼:音ㄐㄩˇ ㄐㄩㄝˊ,反覆玩味、體悟。 三、課文細說: 3.第三段段落大意:以自己的觀察為例,描述一位 老人因忘記帶證件而與銀行櫃臺小姐發生爭執。 4.第四段段落大意:說明銀行主管的隨機應變與櫃 臺小姐的善意使老人改變心意,事情圓滿落幕。 1.振振有詞:自以為有理,毫不相讓。 2.膠著:僵持不下,無法解決。著,音ㄓㄨㄛˊ,附。 3.緣由:事情的緣起和由來。 4.陡然:音ㄉㄡˇ,突然、驟然。 三、課文細說: 5.第五段段落大意:藉旁觀者的角色分析老人、銀 行主管、櫃臺小姐的各自立場與處理方式,歸納 整件事情的結果。 1.峰迴路轉:比喻事情忽現轉機。 2.萌生:孳生、產生。萌,音ㄇㄥˊ,草木初生的芽。 3.商榷:商議、討論。榷,音ㄑㄩㄝˋ,商量、研究。 4.跋涉:形容旅途的艱辛與勞頓。跋,音ㄅㄚˊ,陸行。 涉,音ㄕㄜˋ,水行。 5.睿智:深明通達的智慧。睿,音ㄖㄨㄟˋ,明智。 6.饋贈:音ㄎㄨㄟˋ ㄗㄥˋ,贈送。 三、課文細說: 6.第六段段落大意:用銀行主管能體諒他人的困難 為例子,印證《禮記》中的「絜矩」之道,說明 自生活中印證所學的道理。 1.迎刃而解:比喻事情不難解決。 2.《禮記》:書名,漢朝 戴聖所編,內容主要在探討古代 的禮節和禮樂制度等內容。 3.絜矩:音ㄒㄧㄝˊ ㄐㄩˇ,以同理心替他人設想。 4.履踐:音ㄌㄩˇ ㄐㄧㄢˋ,實踐。 四、補充說明: 1.字形辨析: (1)榷、確、椎、錐: ◆榷:音ㄑㄩㄝˋ,商議、討論,如商榷。 ◆確:音ㄑㄩㄝˋ,確實、真實,如正確。 ◆椎:音ㄓㄨㄟ,搥擊、敲打,如椎心泣血。 ◆錐:音ㄓㄨㄟ,尖銳的器具,可用來鑽孔, 如錐子。 (2)履、屢、屨: ◆履:音ㄌㄩˇ,實行,如履踐。 ◆屢:音ㄌㄩˇ,數次、常常,如屢次。 ◆屨:音ㄐㄩˋ,指鞋子,如麻屨。 四、補充說明: 2.字音辨析: (1)埋: ◆音ㄇㄞˊ,指隱藏使其不明顯 ,如埋伏。 ◆音ㄇㄢˊ,責備怪罪,如埋怨。 (2)分: ◆音ㄈㄣˋ,在社會中的名位,如身分證。 ◆音ㄈㄣˋ,情誼、關係,如情分。 ◆音ㄈㄣ,分擔,如分憂解勞。 * * * * * * * * 凝眸注視生活 * * * * * * * *
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