沪教版语文七下柳永蝶恋花表格教案.docVIP

执教日期：2010年月日 教学课题 蝶恋花 柳永 课时 1 教 学 目 标 知识与技能： 体会词中情景交融的艺术特色，把握词的思想感情。 过程与方法： 通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的艺术特点，鉴赏佳句。 情感态度与价值观： 体会本词的思想情感。 重点 欣赏词中的佳句，把握本词的感情。 难点 体会词中情景交融的特点。 教学练习设计分层 教具 德育融透点、渗透点、结合点 绿色教育结合点 教学过程： （一）导入新课?????? 今天我们来学习柳永的词《蝶恋花》。 （二）第一教学板块――了解作者，知晓背景。 ??????? 柳永(约987—1053)，初名三变，字耆卿qí qīng，崇安(今属福建)人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第一个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮