2007年福建初中学业考试生物学科考试大纲.DOC

2013年福建省初中学业考试大纲 （生 物） 一、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）和本考试大纲。 二、命题原则 1．体现义务教育的性质，能够较好地体现课程改革的理念、精神和要求。 2．有利于促进学生学习方式的转变，提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。 3．体现基础性，努力做到面向全体学生，公正、公平。 4．命题内容应当加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；不出似是而非、脱离实际或会出现歧义的题目；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。 5．命题应当注意命题程序、试题内容、答案与评分标准、试卷容量等方面的科学性，并没有思想性、知识性和技术性的错误；命题的管理过程必须规范。 6．命题的难度应当适中，杜绝设置偏题、怪题，有利于学生形成良好的应试心态。 三、适用范围 全日制义务教育八年级学生初中生物结业考试。 四、考试范围 《生物课程标准》中的“第三部分 内容标准”。有开设地方课程、校本课程的地区和学校，可自行决定适当增加地方课程和校本课程的内容。 五、考试内容和目标要求 1．科学探究 （1）尝试书面表述问题。 （2）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 （3）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 （4）描述现象；处理数据；得出结论。 2．生物体结构层次 （1）说出显微镜的基本构造和作用。 （2）使用显微镜和模仿制作临时装片。 （3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 （4）区别动物、植物细胞结构的主要不同点。 （5）描述绿色开花植物体的结构层次。 （6）描述人体的结构层次。 3．生物与环境 （1）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 （2）概述生态系统的组成。 （3）列举不同的生态系统。 （4）描述生态系统中的食物链和食物网。 （5）描述生态系统的自我调节能力是有限的。描述人体呼吸系统的组成。描述人体泌尿系统的组成。—45题。 2．题型 笔试部分为单项选择题、非选择题。 3．分值比例 试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。 九、试题示例 ⒈ 单项选择题 生物分类的基本单位是（ ） A．门 B．纲 C．种 D．属 ⒉ 非选择题 题1 请将下列植物与其相对应的类群用线连接起来： a.肾蕨 A.裸子植物 b.紫菜 B.蕨类植物 c.枇杷 C.藻类植物 d.松树 D.被子植物 题2 判断题（对的打“√”，错的打“×”） （1）动物细胞中有叶绿体。 （ ） （2）蘑菇是生态系统中的分解者。 （ ） （3）红细胞只能单行通过的血管是动脉。 （ ） （4）“无心插柳柳成荫”，实际上是植物无性生殖的结果。 （ ） 题3 哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在 牵引下围绕着 运动，使躯体完成各种动作。完成动作需要神经系统的控制和协调，神经系统调节生命活动的基本方式是 。 题4 在许多实验中，你使用了教材所示的显微镜观察生物。回答下面的问题，试试你对显微镜及其操作了解多少。 （1）在左图用划线的方法标出目镜、粗准焦螺旋、转换器的位置。 ( 2）如果目镜上标有10×，物镜上标有20×，则显微镜观的放大倍数是 倍。 (3）几个同学围着一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？ 。 (4）小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，你知道玻片上写的是什么吗？ 。 1