表达与交流口语交际·接待1教学目标-南京职业教育.PPT

* * * * 第二单元解读 南京浦口中等专业学校 朱世红 单元组元特点 思想的力量 单元教学目标 单元课时安排 阅读与欣赏 表达与交流 语文综合实践活动 思想 经过思维活动产生的认识成果，主要指观点、理念、认识等。 思想中蕴涵无穷的力量，这力量能推动着社会的发展，历史的进步。 ——《单元说明》 单元组元特点 文 体 议论文单元 思想评论 学术论文 人 文 主 题 选 文 特 点 （1）认识人的思想中蕴涵无穷的力量。 （2）从“思想”中汲取力量和智慧，推动社会发展和历史进步。 《贵在一个“新”字》 《工商文明的基因》 谈独立思考的思想评论 对工商文明内在组成要素进行解读 随想录 《东方和西方的科学》 《人是能思想的苇草》 《横渠四句》 科学史论文 关于人生哲学的随想录 学术著作的节选 单元工具性目标： 单元教学目标 单元人文性目标： 学会鲜明地表达自己的观点，围绕论点展开论述，把握论证的结构和方法。 感受、探讨思想的伟大力量，树立为求创新而独立思考的精神，以推动社会的发展，历史的进步。 单元教学目标 1.整体理解文意，提炼文章的中心论点及内容要点。 2.掌握文章综合运用的论证方法及其效果，把握严谨的论证结构，进一步学会分析文章如何围绕中心论点展开论述。 3.掌握接待的基本要求，学习接待的语言要求和技巧，能根据一定的场合运用礼貌、得体的语言做好接待工作。 4.能够掌握调查研究的方法与要求，开展社会调查，写出格式规范，内容较为充实，结构合理，有自己思考和结论的调查报告。 5.通过组织开展“走进企业文化”的语文综合实践活动，加深对企业文化内涵的理解，提高语文综合运用能力。 单元课时安排 1.《贵在一个新字》 2课时 2.《工商文明的基因》 2课时 2课时 3.《东方和西方的科学》 4.口语交际·接待 5.写作·调查报告 6.走进企业文化 2课时 2课时 2课时 合计：12课时 阅读与欣赏 贵在一个新字 王梓坤 1.教学目标 （1）概括文章的内容要点，理清作者的论证思路。 （2）领会文章的主旨，探讨创新与独立思考的关系。 阅读与欣赏 （3）学习本文综合运用多种论证方法围绕观点进行论述的方法。 2.教学重点 概括文章的内容要点，理清作者的论证思路，领会文章的主旨，探讨创新与独立思考的关系。 阅读与欣赏 3.课堂研讨 （1）全文论述的核心问题是什么？笛卡尔的四条思维法则的具体内容是什么？ （2）创新与独立思考的关系是什么？如何概括本文的主旨？ （3）文章由导语和四个部分组成。导语部分的内容是什么，起到了什么作用？接下来分几层进行论证？各层论述的主要内容是什么？ （4）独立思考的含义是什么？善于“独立思考”和“多读书”的关系是怎样的？ （5）文章各部分运用的论证方法分别有哪些？文章列举了许多事例并进行了深入透彻的分析，达到了怎样的说理效果?（结合“思考与练习3”） [落实单元教学目标1,本课教学目标1] [落实本课教学目标2] [落实单元教学目标2，本课教学目标1] [落实单元教学目标2,本课教学目标3] 阅读与欣赏 工商文明的基因 李炜光 1.教学目标 （1）概括文章的内容要点，把握文章的论证思路及论证结构上的特点。 （2）领会文章的主旨，探讨企业文化背后深层次的文化精神和文化理念。 阅读与欣赏 （3）学习本文综合运用多种论证方法围绕观点进行论述的方法。 2.教学重点 概括文章的内容要点，把握文章的论证思路及论证结构上的特点，领会文章的主旨，探讨企业文化背后深层次的文化精神和文化理念 。 阅读与欣赏 3.课堂研讨 （1）什么是“工商文明”？什么是“工商文明的基因”？工商文明的“基因”有哪些？ （2）文章分为引言和主体两部分，各部分的主要内容是什么？作者在引言部分的论证思路是怎样的？ （3）“商本位”文化和“官本位”文化的基础、竞争内容、解决问题的方法、需要的社会关系各是什么？如何概括本文的主旨？ （4）“平等”、“民主”、“合作”、“信用”在经济生活和社会生活中各自都有哪些表现？分别具有怎样的作用？ （5）文章在论证结构上的特点是什么？通篇采用了什么论证方法？该种论证方法达到了怎样的说理效果？（结合“思考与练习4”） [落实单元教学目标1，本课教学目标1] [落实本课教学目标2] [落实单元教学目标2,本课教学目标3] [落实单元教学目标2，本课教学目标1] [落实本课教学目标2] 阅读与欣赏 东方和西方的科学 乔治·萨顿 1.教学目标 （1）概括文章的内容要点，把握文章的论证思路。 （2）领会文章的主旨，正确认识和处理东方科学与西方科学的关系。 阅读与欣赏 （3）学习本文综合运用多种论证方法围绕