教务处本学期活动大事记.DOCVIP

發行人/林世宏 顧 問/簡秀治.林光宏 　　　周淑華.蘇文和 編　輯/莊筑茜.林秀春 我的孩子專心嗎？ 摘錄自『學前教育』雜誌第21卷.第7期 孩子專注力與持久度的增加是其學習能力強弱的重要指標，而此也正是孩子面對未來競爭的重大資材。為此一般的父母師長總不免對自家孩子對課業不能定心專注而憂心不已，深恐日後孩子的學習態度成為面對社會競爭的阻礙。因此在此以孩子的專心與否進行探究。 對於影響孩子及造成孩子不專心的原因有哪些？這一問題可說是每位父母師長們共同關切的話題；在此依孩子心不在焉的成因及解決方法歸納為以下各點： 來自生理、遺傳的影響：有些孩子在先天氣質上即偏屬注意力分散度高的兒童，另亦有些孩子因神經系統、感覺統合上出現問題，故在學習專注上表現不佳。對這孩子於處理上應以耐心取代責難；以要求覆述代替怒吼；以結合興趣的學習方式漸次延長孩子專心的持久度。 學習方式動靜失調：當學習方式僅偏於一完全靜態或動態活動時，易導致孩子以尋求反向的活動，以證明其存在；而持續過度的刺激也將使孩子失去應有的專注。對此，父母師長可以動靜態活動交互進行的方式，輔以手勢等肢體吸引並加深孩子的注意，並給予孩子適切的自由度，以重視及接納的方式增進孩子的專注。 學習環境及習慣的養成：當學習內容本身太過簡易或艱深時，皆易使孩子專注力低落；太多的環境干擾及外界的干涉易使孩子分心；當初開始的不良學習態度未加糾正而成一種習慣後，再要求其專注即難於更動。故父母師長對於孩子學習過程中，應在環境上築設以有利的情境，移除干擾物如電視、玩具等，並在合於孩子程度的學習內容上，適切平心的陪伴及介入孩子的學習。 「情緒化」易讓人分心：缺乏信心易受情緒影響的孩子也易造成專注力低迷， 對因而不專心的孩子應採用肯定及不吝於讚賞的方式來改善，讓孩子樂於學習、愛上學習。 一般來說孩子的專注力會因年齡的增長而成正比加長，故對於不同年齡層的孩子應認知其確有不同的專注力及持久度。以七歲兒童的平均值而言，約略為20分鐘左右。但除在年齡因素之外，尚可因對事件本身的興趣及喜好，而有不同。因此父母需要與師長溝通了解孩子是否於學校中，能處於一個平均值內，而非以要求一個成年人的專注力來苛責孩子達此標準，導致鎮日憂心忡忡、親子關係緊張。其實任何事過與不及皆非益事，唯有孩子能適情性，在合宜環境中表現合乎情理的行為舉止，而父母也能彈性且合理的要求孩子與環境的互動，如此方有可能締造出一個歡樂的學習成果。 狂 賀 本校教師參加八十八年度公教員工運動會獲 羽球賽: 男子組冠軍 ( 一級棒!! ) 羽球賽: 女子組冠軍 ( 好犀利!! ) 排球賽: 男子組亞軍 ( 好厲害!! ) 各處室動態 教務處 ◎ 寒假自2月1日開始至2月21日結束。2月22日為開學準備日，並返校領取註冊單，2月23日正式上課。 教務處將這一學期來，莊敬全體老師在教學上所做的努力，彙整成一份報告給家長，題目為:除舊佈新話”莊敬”希望和家長們達成良好的溝通，也期盼家長給我們支持和指教。 寒假即將開始，為了鼓勵教師自行設計合於學生需求及班級發展特色的寒假作業，使學生能利用寒假完成有意義的作業，培養自我學習的能力，學校特制 定 ”教師寒假作業設計獎勵方法” 也希望家長和老師配合，讓小朋友過一個快樂又充實的假期。 訓導處 由訓育組所主辦的”才藝競賽”終於在12月19日(星期六)上午全部比賽完畢，學生表現優異突出，茲將成績公佈於下: 參加總人數約1300人。獲獎人數有601人!! ★高年級組 組別 名次 歌唱組 直笛組 舞蹈組 山地舞 現代舞 第一名 六年 3班 五年12班 六年 2班 六年 4班 第二名 六年 8班 六年 2班 五年12班 6班 五年 2班 第三名 五年 5班 五年13班 六年 1班 六年 5班 五年 12班 2班 六年 5班 ★中年級組 組別 名次 歌唱組 直笛組 舞蹈組 第一名 四年 4 班 四年　7班 四年 13 班 第二名 四年 13 班 四年 6班 四年 1 班 第三名 四年 8 班 四年 3班 三年 13班 四年 11 班 ★低年級組 組別 名次 歌唱組 直笛組 舞蹈組 第一名 二年 12 班 二年 12 班 二年 14 班 第二名 二年 1 班 二年 1 班 二年 14 班A 一年　4班 第三名 二年 8 班 二年 14 班B ◎ 本校五. 六年級法律知識大會考已經施測完畢﹔五年級參考人員共539人，平均成績86.3分﹔六年級參考人員共479人，平均成績85.2分﹔考100分的人員有11