教学工作会议发言稿-宣城宣州区水阳中心初中.DOCVIP

立足常规抓教学 抓好常规春满园 ------在水阳中心初中教学工作会议上的发言稿 尊敬的各位领导、各位同事大家好： 刚才刘校长学习宣城市中小学常规管理基本要求40条杨校长学习宣城市中小学教学常规管理18条?教育教学常规是学校工作的基本规范，是保证学校秩序优良、环境美、风气纯正的基础只有抓好教学常规管理，工作才能有章可循，有规可依，有条不紊。 教学常规管理与教学质量关系弄斧鲁班门前。只有和交流、切磋，我才会大开眼界，水平才迅速提高。盐放在你的面前，无论如何难以下咽。但将盐放入一美味可口的中，就在享用佳肴时，将盐吸收了。才能显示出。我坚持实行校内岗位聘任，建立岗位目标责任制做到因事设岗，因岗择人。这种逐级聘任、逐级负责、层层落实的聘任制，既提高了工作实效，又体现了公正、公平、公开的原则，大大地激发了广大的工作内驱力，增强了他们的岗位责任意识、竞争意识和忧患意识，调动了工作的积极性、主动性和创造性。特别是班主任聘任课教师，主要是看上学期的工作责任心、敬业精神、团队协意识以及教育教学质量等。正如有的教所说，每学年初的岗位聘任，都像一场近身“肉搏战”，有点“白刀子进，红刀子出”的味道。所以，每学年岗位聘任后，从没有哪位教有怨言，即使个别教觉得不顺意，也只能埋怨自己平时工作的态度、责任心和能力水平尚未得到领导和同事的认可，也只有在新学期中不断努力工作，做出业绩，争取在下学年的竞聘中提高竞争实力。因为这种竞聘得到了大家的认同，体现了制度面前人人平等的原则，个人情绪也好，人际矛盾也罢，都迎刃而解了聘任竞聘他们忠爱事业，无私奉献。他们立足三尺讲台书写人生春秋，他们以两袖清风写照一生清闲。所有的一切他们都无怨无悔，只为忠字。 “奉献”。用爱铸就师魂废寝忘食劳心劳力再冷的石头，坐上三年也会暖宣城市中小学教学常规管理18条教学常规管理的主要原则主要内容制度管理教与学中心环节教学评估 其次要讲究课堂45分钟效益。讲究课堂效益首先要让学生学会，其次才是教会学生多多益善的问题。45分钟效益的衡量标准，不是教师在45分钟里教了多少，而应该是教会了学生多少。有的教师考试后埋怨学生，这道题我讲了几十遍，还不会。事实上这位教师是教了几十遍，很辛苦，很敬业，但就是一遍都没有把学生教会、教懂、让学生弄通。一节课教学生十个问题学生一个都不会还不如一节课教会学生一个问题。如果学生上一个问题没弄懂，继续灌下一个问题，学生其实在课堂上是“活受罪”，难免 “坐在教室内旷课”。其结果必然导致学生厌学、旷课、最后辍学。试想一下：如果我们成人让你坐在一间屋子里无事可做，一天我们能忍受，十天我们能坚持，如果一年半载恐怕谁都受不了。更何况我们的学生还很小。因此，不考虑学生的接受程度、掌握情况，盲目灌输其实质是课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。只有在学生弄懂的基础上，循序渐进优化课堂内容，优化教学手段才能真正提高课堂效益。 三、常规要抓细节 着眼细节是开展好教学工作的关键环节。在细节问题上，我们历来是从严入手。不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作方法。我校优秀班级的班主任，教学实绩显著的教师，其实他们也没有什么“秘密武器”，只是他们都很重视教学细节、学习细节的管理，他们将简单的常规工作练到一定的高度，就成了自己教学的“绝招”。 抓严细节从学校管理角度来说，首先是责任细化要求学校明确的分工，各司其职细化教学管理制度和措施，三是讲落实、讲督查教师讲知识点的关键点、易混点、易错点、易漏点、联系点，把复杂的知识讲简单，真正达到“该讲的讲得出、讲得准、讲得好”，强化课堂教学的实用性、应用型 从一届学生教育培养来说，在，紧扣一个“严”字，“夯实基础、赢得一生”的；让学生一开始就要抓紧，一开始就要做，千万不能输在起跑线上。在紧扣一个“苦”字，“苦学苦练、”的，努力达到“不以苦学为苦，以”的新境界。让学生贵在坚持，为考早做准备。在，抓住一个“紧”字，“苦读多练、冲刺考”的，，，再，帮助学生树立坚定的考信念：我一定能。 从一个学期工作来说，我们围绕开学、期中、期末三点形成一线进行教学管理。开学重点进行学生基本情况调查和熟悉，了解学生特点，掌握学生爱好，这些为接下来开展教学工作非常有用。期中、期末主抓考前宣传到位，形成良好的学风；考中组织到位，形成良好的考风；考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。 从教学和学习过程来说，首先是对教师备课、上课、作业布置与批改、学生个别辅导、学习目标检测等各个环节都提出了明确的具体的要求抓“基本要求”，关键在于“认真”两字，尤其对青年教师的培养，突出严格要求，培养扎实的基本功，养成严谨的工作作风。加强教学过程管理，抓好课堂主阵地良好的教学效果必须步步到位、环环相扣，新授、巩固、复习，听