2015年秋五年级语文上册《繁星》课件3 沪教版.pptVIP

* 本文作者巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》 给下列加横线的字注音 舱　 面 摇摇欲坠　 霎 眼　半明半昧 cāng zhuì shà mèi 初读课文，思考下列问题： 　1.本文是按什么顺序写的？从哪些地方可以看出来？ 从前　　三年前　　如今　 再读课文，说出作者三次看繁星的时间、 地点，找出三次看星的情景和感受。 从前 家乡 密密麻麻的繁星 仿佛回到了母亲的怀里似的 三年前 南京 静寂的夜，一片菜园 星群密布的蓝天 它们常常在和我谈话一样 如今 海上 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星 睡在母亲的怀里了 （四）、深入研究三次写观星感受句子的含义和所表达的情感。 从前——望着星天，我就会忘记一切……回到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。……现在睡在母亲的怀里了。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。 　2.从文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下面的表格 时间 地　点 感　受 　侧重点 第一次 　 第二次 第三次 从　前 三年前 有一夜 庭 院 菜 园 海 上 甜蜜　温馨 亲密　投机 惬意　信赖 依恋之情 伙伴关系 知心之情 　　3.三次看星星，集中看出作者什么样的感情？ 　　表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求． 1.读第一节，思考： 　　首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？ 　　表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫． 2.读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子 3.为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？ 　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在． 1.找出最能表明“我把它们认得很熟　　　了”的句子． 第七句 2.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为什么？ 3.“悬”能否改成“挂”为什么？ 　　不能，“相对”强调的是互相看，可见我和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。 　　不能．“悬着”更加生动形象的写出了星星在天空的情态，表现了星星之多，和星星的距离近，若改成“挂”（或其他词语）显得没有生气。 4.文章多处运用修辞手法，请举出　　例子，并分析其作用． 例：比喻。如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞”将“我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作无数萤火虫在我的周围飞舞十分生动形象，富有情趣。 　　拟人：“我望着……小声说话”这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。 　　排比：“海上的夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染！ *