10幸福是 什 么一课时.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 翟家学区 年级 四 学科 语文 授课人 赵杰 班级 备课时间 2012年 月 日 课题 10幸福是什么 一课时 授课时间 2012年 月 日 教学(学习)目标 1认识6个生字 2自读自悟课文，能和同学合作表演课文内容 3懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情才能获得，并懂得珍惜幸福。 教 学 重 难 点 重点：懂得怎样做才能获得幸福，并懂得珍惜幸福 难点：读懂课文，学生合作表演课文内容 方 法 与 手 段 方法：自主学习当堂达标法 手段：借助图片和黑板、背景音乐等工具进行教学 板书设计 10幸福是什么 靠劳动 尽义务 有益的 帮助别人 有用的 养活别人 达标检测 必做题： 我会填 一（）泡沫 一（）好事 一（）孩子 一（）老泉 一（）石板 一（）小井 选做题： 我会选：给句子中加点的字选择正确意思 尽：①完②全部用出③都、全 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（） 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、导入新课 1学习了《巨人的花园》一课，使我们明白了 （）。今天，我们再来学习一篇童话，股市也很感人， 读完后也会让我们明白一个道理，是一个什么样的道 理呢？让我们一起走进课文吧！ 2板书课题并齐读：幸福是什么 二 、初读课文 1读连接语，说说连接语中提出了哪些要求。 2带着连接语中的问题自读课文 3同桌互查生字认读情况 三 、讨论交流 1交流归纳文章的主要内容 2讨论：三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？ 再说说你对幸福的理解。 四、故事表演 1课后“泡泡”提醒同学们可以合作演一演这 个童话，现在我们就来演《幸福是什么》，你喜欢吗？ 2我们不仅要演好这个童话，还要学习写剧本，当小编剧、小演员、小发言人，我们可以一一过瘾，高兴的话就拍拍手吧。 3再读课文，当一回小编剧 1明白了快乐应当和大家一起分享的道理 2教师板书课题学生齐读课题 1学生读连接语 2学生之间互查 1交流、归纳 2讨论 1喜欢 2模拟《幸福拍手歌》曲调，调动气氛 可以以《幸福歌》这首音乐导入，问问同学们幸福是什么，他们眼中的幸福又是什么？这样更加亲切 教师范读更好一些，虽然只是略读课文 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 4小组合作，当一回小演员 五、多元感悟 1读了这个童话，编了这个剧本，演了这个故事， 幸福是什么，你们有什么看法？ 2联系生活中的事例，谈谈对幸福的感受和理解 3交流课前搜集的关于幸福的名人名言，升华认识。 六 、 拓展思维，在回味思索中提高 按下列提示写一段话（课后完成）： 幸福是（），（）；幸福是（），（）；幸福是（），（）。 作业 详见达标检测题 3学生自主表演，教师加以指导 1学生表演 教学反思