八年级上册新旧教材的变化.pptVIP

八年级上册新旧教材的变化 鲍峡中学 李尉 第一章从世界看中国（疆域） 第一节 疆域 P2-3、新教材：我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，世界上最大的大洋——太平洋的西岸。 旧教材：P2第一自然段：她是亚洲东部、太平洋西岸的国家。 P2第三自然段：从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部…东部濒临世界上最大的大洋——太平洋… 修订原因：不重复，语言简练，力求简明扼要。 第一节 疆域 P2、新教材：图1.1 中国在地球上的位置示意 旧教材：图1.1 中国在地球上的位置示意 修订原因：利用东西半球地图来展示中国在地球上的位置更 直观。 P5、新教材：陆上国界线长达2.2万多千米 新教材：删除了有关领水、管辖的海域面积的数字，删除了P5阅读材料；增加了关于领海和我国的内海渤海和琼州海峡的介绍。 旧教材：陆上国界线长达20000万多千米 修订原因：教材审批部门建议删除关于领海的确切数据。因为有关数据混乱，不统一，不规范。为避免产生问题，教学中尽量只提“管辖海域面积”这个概念。但其数据也主要有300万平方千米和473万平方千米两个说法。这也是因为数据来源的问题导致的差异。因此把有争议的数字删除，把部分数字精确化。 第二节 人口 P11、新教材：第六次人口普查,我国总人口为13.40亿; 旧教材：第六次人口普查,我国总人口为13.7亿; 2010年人中自然增长率为0.57%. 第三节 民族 P15、新教材：增加了中华民族悠久的历史和灿烂的文明,是我国各民族共同创造的.在中华民族大家庭中,各民族既互相交融,又多元发展; 各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、艺术、体育、宗教等方面的文化精粹，共同组成了中华优秀传统文化，受到世界各国人民的尊重和关注。 P16、增加了繁体中文“我是中国人”;增加了阅读材料”我国的民族语言” 修订原因：祖国的统一是大势所趋；因为台湾、香港、和澳门使用繁体字，她们都是中华人民共和国不可分割的一部分。 第三节 民族 P17、新教材：活动1 比较我国的民族组成与日本的差异； 旧教材：活动1 比较我国的民族组成与日本、美国的差异. 修订原因：严格的说美国也是一个多民族国家，和我国的民族进行比较没有太大意义。 P18、新教材：更改了活动2、3的呈现方式（采用了连线或直接举例的方式） 旧教材：活动2、3要求学生和“知道”“说明” 修订原因：降低了难度，把过去无法实现的活动更改为可以实现的呈现方式。 第三节 民族 P19、新教材：删除了“55个少数民族的名称、人口和主要分布地区列表” 修订原因：这个资料内容繁多，学生无法记住，学生也可以通过读图的方式来学习 P20、新教材：增加了阅读材料，增加 了“了解我国民族分布的特点的活动” 建议：关于“汉族分布遍及全国，主要分布在中部和东部”，可在此归纳。 第二章中国的自然环境 第一节 地形和地势 总的变化 新教材：先学地形，后学地势。 旧教材：先学地势，后学地形。 个人意见：可以按旧教材的顺序进行教学。先学阶梯，可以让学生把最易考试的几条分界线山脉记牢，形成大的框架；其次学习山脉；学完中国地形的“骨架”——山脉，再把中国的各种地形填入其中；最后融会贯通，学习山脉两侧的地形区和地形区之间的山脉。（这样做可以让学生先易后难，循序渐进，取得较好的学习效果） 第一节 地形和地势 P22、增加了五种地形的景观图（增强趣味性） P23、图2.2 列举了四大高原、四大盆地、三大平原；把过去老教材中关于山区的活动添加到时课文中；增加了“平原面积仅占1/10多一点”的表述. P24、增加了图2.3、2.4、2.5及阅读材料“地形与民俗”等来说明山区发展经济的优势和劣势和对民俗的影响。 P26、增加了“地势是地表起伏的总趋势。”为一概念；增加了阅读活动“我国陆地海拨最高和最低的地方” P27、增加了我国地势优越性的介绍，老教材则是通过学生活动的方式自行归纳。 P28－29、增加了活动1、2、3对本节学习的内容进行复习、运用和巩固。 个人见解：把课本中一些太难或学生无法实现的活动简单化或删除，更加有利于老师的教和学生和学。 第二节 气候 P30、新增了图2.12来对我国冬季南北温差大来进行介绍。 P31、图2.14 新增了问题“青藏高原夏季为何气温偏低”来引起学生的思考。 P32、增加了图2.15、2.16、来介绍我国冬季最冷和最热的地方。删除了划分温度带的主要指标——活动积温（学生不易理解） P34、增加了“图2.19来介绍中国降水最少的地方。 第二节 气候 P35、新增了一、二自然段及降水资料图2.20、2.21来学习我国降水时间