中学生《传承中华文化共筑精神家园》征文与中学生上网调查报告合集.docVIP

中学生《传承中华文化共筑精神家园》征文与中学生上网调查报告合集 中学生《传承中华文化共筑精神家园》征文 中学生《传承中华文化共筑精神家园》征文 优秀传统文化是一个国家，一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了就等于割断了中华民族的精神命脉。 中华文化的基本精神，实质上就是中华民族的民族精神。这种民族精神，始终在中华的过程中起着主导作用，处于核心地位由此形成的中华文化优秀传统，是我们民族文化的主流和精华。 科学扬弃，为我所用不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。优秀的传统文化是一个国家，一个民族传承和发展的根本。 我们要善于弘扬优秀传统文化和发展现实文化统一起来，紧密结合起来，在继承中发展在发展中继承。 海纳百川，走向人类世界漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的其他文明，都是人类文明创造的成果。 独具特色的语言文字，文字是一个民族文化的精髓和传承的载体。汉字是中华民族的徽记和象征，也是目前世界上被连续使用时间最长，使用人数最多的文字。五千多年来，汉字是上自国家政治、经济、外交，夏至黎明百姓衣食住行、喜怒哀乐的重要载体，是源远流长的中华文化的基石。 世代传承的文明礼仪，中国素有“礼仪之邦”。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展产生了广泛深远的影响。礼仪所涉及的范围十分广泛。几乎渗透于古代社会的各个方面。积极、普遍意义的传统文化礼仪，如：尊老敬贤、仪尚适仪、礼貌待人、容仪等等。 中学生上网调查报告 如今，是不是网民已经成为中学生是否“现代”的重要标志，中学生上网调查报告。但是，因特网会给中学生的思想观念、思维方式、价值取向、行为模式带来哪些影响？一项最新调查表明，因特网有利于中学生现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。调查显示，中学生网民中，男生的上网率高于女生。上网学生中57．6％的人偶尔上网、40．6％的经常上网，大部分时间都泡在网上的只有 2．3％。有59．2％的中学生网龄在半年到一年左右，而两三年网龄的人只有10％，这说明当地中学生上网是近两年的事。中学生上网多数是在周末或假期，81．2％的中学生上网的主要目的是为了获得更新的信息，23％的学生是为了结交更多的朋友，6％的人上网是为了玩游戏。在对网络的基本评价中，有半数以上的中学生认为上网是大势所趋，30．5％的学生对网络表示满意，4 7．1％的人认为对中学生上网应适当指导。基于大量调查数据，调查认为，上网激活了现代中学生的思想：网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘，调查报告《中学生上网调查报告》。网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。8 5．6％的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者是在上机过程中学习网络知识。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使中学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。调查显示，53％的人上网是为了向外发布信息。但调查也发现，网络同其他事物一样，除了有利的一面，也给一些中学生带来困扰，如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。调查认为，因特网的发展使对中学生的教育工作呈现新的特点，学校教育应该是网上育人与网下育人相结合，以促进中学生整体素质的提高。 1