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争做“四有”教师演讲稿:春风化雨润物无声与争做“四有”教师演讲稿:沿着孩子成长的脚印歌唱合集
争做“四有”教师演讲稿:春风化雨润物无声与争做“四有”教师演讲稿:沿着孩子成长的脚印歌唱合集
争做“四有”教师演讲稿:春风化雨润物无声
争做“四有”教师演讲稿:春风化雨 润物无声
各位领导,老师,你们好,我要演讲的题目是《春风化雨 润物无声》1990年8月31日,我走进了XX师专的大门,从此成为了一名思政人。1992年2月12日,经程XX老师介绍,我迈进了党组织的大门,实现了多年来我入党的夙愿。回首过去,我在这里已经工作了二十四年。这些年,既是我青春飞逝,容颜变老的过程,更是我不断成长进步、收获桃李满园的过程。下面,我就结合自身经历,从四个方面盘点这些年来我的工作及成长历程。
一、昂扬向上,奋发图强
毛泽东主席曾经说过:人总是要有一点精神的。有道是:“人无精神不立,国无精神不强。”那么,我所追求的精神状态就是昂扬向上,奋发图强。1990年,大学毕业后的我被分配到了XX师专德育教研室工作。坦率地说,从事思政课教学并非是我的最爱,我很喜欢历史,本以为会被分配到历史系当一名历史教师。虽然,我不能择己所爱,但我一定要爱己所选。在我从事思政课教学的时候,社会上有许多人对思政课教学有偏见,认为思政课就是枯燥无味的课,可有可无。但我始终认为:一个人讲什么课并不重要,重要的是他怎么讲。“世上无难事,只怕有心人”。因此,从那时起,我便立下一个志愿:无论我遇到什么困难,我都要昂扬向上,奋发图强,并力争通过不断的努力,做一名深受大学生欢迎和爱戴的优秀思政课教师,做大学生健康成长的引路人。为了实现这一目标,我踏上了探索和改革的征程。
二、改革创新,与时俱进
为了积极打造“魅力思政课,学习新感觉”,努力实现把思政课建设成为大学生“真心喜爱,终身受益,毕生难忘”优秀课程的目标,我和我的同事们积极探索,锐意改革了20余年。经过我们的尝试与总结,逐渐形成了符合高职生实际的教学理念和教学原则。即在教学中,我们坚持以科学发展观为统领,借鉴多元智能理论,充分发挥政治理论社团可持续育人载体功效,促进大学生全面发展。同时,坚持以传授知识为基础,以培养能力为本位,以德育教育为目标的教学原则,融知识性、趣味性、思想性和时代性于一体。
在长期的教学实践中,我们发现“寓教于乐,娱乐易学”。我们坚持“充分挖掘学生潜能,帮助学生改变命运”,并积极引导学生“在活动中锻炼,在锻炼中成长”。以12学前4班的邢云爽同学为例,她是支教团中第二批支教员,她曾在第一次支教中受到挫折(课讲得沉闷)。回来之后,她认真研究,努力备课,并在老师的培训及引导下,在一年的支教活动中迅速成长。现在的她不仅课讲的好,而且还成为了支教明星,受到乡村小学孩子们的热烈欢迎和爱戴。在支教活动中,她不仅提高了专业技能,也提升了写作能力,并养成了及时撰写支教日志的良好习惯。此外,她还在支教过程中找到了自己未来的职业发展方向,并计划考取舞蹈资格证书。
在长期的思政课教学改革中,我们逐步形成了自己的特色,基本上实现了“课内教学特色化、课外活动多元化、考核方式娱乐化”。在考核中,我们在采用了新闻播报,一站到底,心有灵犀,汇报表演等丰富多彩的考核方式的同时,还创新采用了寝室故事座谈会的考核方式。此外,20**年,我受党委领导的委托,牵头组织创建了我院唯一的政治理论社团——知行社。目前,知行社团已发展成为思政课实现可持续育人和实践教学的重要载体。八年来,我们已经培养了七千余名社团成员,数百名优秀社团干部,如今他们已成为各条战线上的骨干力量。我在日志中为他们撰写了专题日志:《榜样的力量》,以激励一代又一代的知行人不断前行。
我很喜欢这样一则广告语:高度决定视野,角度决定空间,位置决定影响,平台决定未来。知行社团的创建,为我院广大青年学生搭建了一个展示自我,锻炼自我,发展自我的一个重要平台。在社团建设中,我们设置了六大部门和四个团,开展了七个活动栏目(一站到底、纵论天下、社团讲坛、周末放映场、老乡会、周末文艺场、知识讲堂),“进了知行门,永远是知行人”的观念早已深入人心,“昂扬向上,奋发图强”也逐步发展成为了社团精神。
为了拉近我与社团成员之间的距离,我经常利用业余时间陪孩子开展各种活动。为了解学生对思政课教学的意见及建议,我带领社团干部走访学生寝室,倾听学生的心声,并帮助学生解决存在的问题。为了加大对社团的宣传力度,于20**年,我为社团开通了博客,并承担了五年的更新维护工作(从20**年起,开始由郭晓丹老师负责修订学生撰写的稿件并上传更新)。目前,社团博客已发表了社员原创作品440篇博文,创建了519个相册,上传了数万余张社团活动照片,有效地促进了知行社团文化的形成与发展。
为了培养和选拔社团干部,我带领孩子们到张国萍老师那里做心理健康团队训练,也曾利用晚上时间参加心理健康成长小组活动,使我对心理健康教育产生了兴趣,因为它能有效
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