高二数学矩阵及变换1.pptVIP

2.6 矩阵的简单应用 5.课本介绍了“七桥问题”,这个问题的解决既符合学生的实际,又能够引导学生了解更多的数学史内容(选修3-1) 4.课本介绍了网络图、一级路矩阵和二级路矩阵,意图在于介绍高阶矩阵和激发学生学习图论的兴趣,为其它选修专题的开设打下基础. 2.6 矩阵的简单应用 6.本节的难点在于种群问题的解决.(例6) 2.6 矩阵的简单应用 2.6 矩阵的简单应用 2.6 矩阵的简单应用 2.1 二阶矩阵与平面向量 2.2 几种常见的平面变换 2.3 变换的复合与矩阵的乘法 2.4 逆矩阵与逆变换 2.5 特征值与特征向量 2.6 矩阵的简单应用 学习总结报告 主要内容 学习总结报告 报告分三个方面的内容: 1.知识的总结.理解本专题的整体思路、结构和内容.进一步认识变换的思想. 2.拓展.通过查阅资料、调查报告、访问求教、独立思考,对矩阵及其应用作进一步探讨. 3.学习本专题的感受和体会. 教学建议 1.本专题只对具体的二阶方阵加以讨论,而不讨论一般m×n阶矩阵以及(aij)形式的矩阵. 教学建议 2.矩阵的引入要从具体的实例开始,通过具体的实例让学生认识到,某些几何变换可以用矩阵表示,丰富学生对矩阵几何意义的理解,并引导学生用映射的观点来认识矩阵,解线性方程组.不提倡先讲矩阵,后讲变换. 3.要求从图形的变换直观地理解矩阵的乘法,并通过具体的实例让学生理解矩阵乘法的运算率. 4.在新课讲解过程中适当地复习映射和一一映射. 教学建议 5.应通过大量实例,借助立体几何图形的三视图来研究平面图形的几何变换,这样会让学生感到生动,单纯的平面几何变换比较抽象. 6.可以将伸压变换与数学4中的三角变换结合起来,体现知识的螺旋上升. 7.注意伸压变换和伸缩变换的异同. 8.在证明二阶非零矩阵对应的变换把直线变为直线(或点)时,学生可能会感到困难,教师可以先复习定比分点的有关知识.自一部分内容不要求掌握,只要求学生能够直观地理解线性变换把直线变成直线(或点). 教学建议 9.切变变换从几何上可以这样理解:保持图形面积大小不变,而点间距离和线间角可以改变,且点沿坐标轴运动的变换.这些不要求学生掌握,只要求学生能结合图形,用书上的方式直观描述. 10.对于矩阵乘法满足结合率,可让学生自己动手验证. 教学建议 11.行列式知识只限于二阶行列式，它仅仅是作为一个工 具来使用，不作为重点，不应展开讨论． 12.对二元一次方程组来说，用求逆矩阵的方法来解方程 组并不简便，这里强调的是其思想，无需做大量练习． 13.从具体伸压变换引入“不变性”不可缺少，只有在建立感 性认识后才能对学生提出更高要求，不应该从定义上形式 地理解特征值和特征向量． 教学建议 14.课本介绍了特征多项式，只是将它作为求解特征值的 一个工具使用，不需要展开讨论．但是对如何得到这个公 式要作出解释，即要向学生说明为何 有不全为零的解时要D=0． 15.将直观观察特征值与特征向量和利用特征多项式来解特 征值与特征向量结合起来考虑，互相验证，这也是数学研 究的一种常用思路和方法，用形的直观探索解题的道路， 用数的严谨求解问题． 教学建议 16.网络图是图论的基础，我们可以鼓励有兴趣的学生学习 选修4-8，在此不要展开与扩充有关知识．对于例5，我们 也可以引导有兴趣的学生去学习选修4-6中的公开密钥． 17.讲解例6种群问题时可以适当变换问题背景（例如两个 商场间的顾客量等），通过这个变化来说明特征值和特征 向量应用的多样性、多方位． 上海自动化仪表厂是上海自动化仪表有限公司是上海上自仪股份控股的子公司，是向国内发行A股，向国外发行B股的上市公司，是国家大型一级企业，上海自动化仪表厂DCS公司 上海自动化仪表厂DCS公司“中国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一，是上海高新技术企业，连续多年被上海市人民政府和原机械工业部授予“优秀企业”称号 性有发作了。“不就是些不要的瓶瓶罐罐吗，有什么好惊叹的。”茉莉无奈的扭过头去，一副我不认识你的样子。“不，不，不，小茉莉，你的思想太简单了。”慕容凌娢指着那些废旧器具说道，“也许现在看来，它们就是一群破铜烂铁，但只要回到21世纪，它们就能变成不折不扣的金山银山。”“不许叫小茉莉！”茉莉不知为何突然紧张起来，她有些语无伦次的说道，“我……我明明比你大的。”“什么啊，原来茉莉你也是个傲娇……”慕容凌娢装作若无其事的摇了摇头，“所以说你带我来这里干什么？”“百蝶说让你肉偿……”“来真的啊！怎么可以！”慕容凌娢大声叫道，引来了不少正在干活的女工的注意。面对这么多人好奇的眼神，慕容凌娢第一次觉得有些不好意思。“这些群众的眼神还真是犀利啊……哈哈哈……”慕容凌娢心虚的想要转移话题。“明