【教学设计】第三课-新中国内政和外交.docVIP

《新中国的内政与外交》教学设计 〖教学目标〗 ①、知识与能力：了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处原则的主要内容。简述周恩来出席万隆会议的史实。 ②过程与方法：在对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习中，利用分析归纳和判断的逻辑方法，使学生认识到１９５４年《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法。通过分析比较周恩来在万隆会议的外交政策，了解周恩来高超的外交艺术，逐步培养用历史的眼光来分析历史与现实问题，提高对历史的理解能力。 ③情感态度与价值观：通过对１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》的学习，使学生认识到社会主义民主与法制是一百多年来中国人民艰苦奋斗、不懈努力的结果，认识到依法治国的必然性，认识到从专制到法制，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，从而不断强化民主法制意识。 〖教材的重点与难点〗 教学重点是第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》、和平共处五项原则、周恩来出席万隆会议的史实。 教学难点是如何理解我国第一部宪法的性质。 〖教学方法〗 比较法、讨论法、联系实际解决问题法、学生自主学习法、质疑法 〖教学过程〗 导入新课 展示一组图片《萨马兰奇宣布中国申奥成功》、《中国申奥代表团成员兴奋欢呼》、《2008年奥运会开幕式》。?　　教师：举办奥运会是中国人的百年梦想。申奥成功，是中国综合国力增强、国际地位提高、外交成功的重要表现。那么，新中国初期的外交形势如何，采取了怎样的外交方针，取得了哪些外交成就？这就是今天我们要学习的内容。? 教师请学生们观看多媒体播放的有关第一届全国人民代表大会第一次会议制定通过的第一部《中华人民共和国宪法》的纪录片片段。 教师出示导读自学，学生通过快速抢答等形式，将从纪录片中所获得的信息结合课本说出来，如第一届全国人民代表大会第一次会议召开的时间、地点，出席会议的主要领导人以及第一部宪法颁布的时间、名称等。 教师： “为什么说《中华人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法” 二：和谐的音符- 和平共处五项原则 教师：新中国成立后不但完善了社会主义法治，而且在外交上也取得了重大的成就。学习本目之前，老师先给同学们提出几个问题，然后学生根据已有的知识和所搜集的资料一起来解决。 教师屏幕展示导读自学问题： １.新中国成立初的面临的国际环境怎样?? ２.和平共处五项原则提出的时间是什么？ ３.和平共处五项原则的基本内容是什么？ ４.和平共处五项原则有什么影响？ 学生：（对于难以解决的问题，分组进行讨论，也可以提出自己想了解的问题。讨论后，小组代表发言。 关于新中国成立前的外交状况，通过学生介绍自己所搜集并整理好的资料，师生一起进行对比并得出结论：清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。新中国成立后，在中国共产党领导下，迅速肃清了帝国主义的在华特权，把旧中国的屈辱外交一扫而光。新中国成立后的第一年里，就有苏联等１７个国家同我国建立了外交关系。（通过介绍和对比，学生深切感受到新中国在外交上所取得的巨大成就） 关于和平共处五项原则提出的背景，可以从建国之初面临的国际环境和新中国开展外交工作的目的进行分析。 关于和平共处五项原则的基本内容，可利用竞赛等方式，使学生尽快掌握。（不能忽视重点知识的记忆和掌握） 关于和平共处五项原则有什么影响，学生可充分发表自己的看法。 三：灵活的艺术- 万隆会议 出示导读自学 阅读课文，完成下列关于万隆会议的填空： 1、时间地点： 2、参加者： 3、内容： 4、周恩来提出 方针 作用：__________ 5、特点： 6、意义：加强中国同 的联系。 多媒体播放的万隆会议的纪录片片段 教师可提出一些问题，主要围绕： 周恩来在万隆会议的贡献？ 2．怎样阐述周恩来总理的“求同存异” 的“同”与“异”？ 教师：由于中国政府的不懈努力，我国的国际地位不断提高，新中国建立后，我国在外交上所取得的成就举不胜举。请同学们举出你所知道的事例来加以说明。 学生：举例。可举出如： １.中国加入世贸组织，反映了中国在世界上的实力。 ２.中国申奥成功，说明中国在世界上的地位是举足轻重的，我国举办奥运会将促进东西方文化交流，增进中国人民和世界人民的交往，促进奥林匹克运动的发展。 ３.2003年7月第五届亚欧经济部长会议在大连召开，一方面提高了中国的国际地位，另一方面也促进了世界经济贸易的发展。 师：?回想过去，关注当今，瞻望未来，你对中国外交事业的成就和发展有什么感触或体会？ 课堂小结 第３课新中国的内政与外交 一、新中国的内政： 第一部《中华人民共和国宪法》：1954年颁布， 确立了我国的根本政治制度 二、新中国的外交： 和平共处五项原则：