二年级语文下学期期末测试质量分析与二年级语文备课组计划合集.docVIP

二年级语文下学期期末测试质量分析与二年级语文备课组计划合集 二年级语文下学期期末测试质量分析 二年级语文下学期期末测试质量分析一．考试情况 本次考试内容为二年级下册语文，全班共43人。及格率100%，优秀率87%，平均分92.6。二．试卷分析整张试卷要完成的共有三大板块： 一、日积月累； 二、阅读理解；三、写话。其中，日积月累中有7道类型题，阅读题考查了课内和课外共两道阅读。下面，我根据不同的题目对本次测试做一个分析。 第一部分： 第一题：看拼音写汉字。本题有24个孩子全对，丢分的孩子主要在“垂柳，展翅，笋芽”这三个词语，有个别同学是因为拼音不准，但其他丢分的孩子都是因为书写的不规范，如“垂”字的横的长度，“展”多了一笔撇，“笋芽”的部首，这跟孩子平时的书写习惯很有关系。在今后教学中，识字书写仍是教学的重点。 第二题：照样子，完成练习。本题考了三种类型的题目，36个孩子全对，丢分的3个孩子出错在书写和拼音上。应该说这道题完成的是比较好的。 第三题：选择正确的读音和字 。本题30个孩子全对。本题考查的内容不难，但不够细心的孩子还是比较容易出错，也有几个孩子平时学习不够扎实，导致丢分。 第四题：选词填空。本题32个孩子全对，出错的孩子大部分为班级里的后进生，平时的作业完成也不够好，语感较差，做这种类型题会较为吃力。 第五题：排顺序。本题对二年级的孩子来说难度较高，没有出现明显的表示时间和承接的词语，仅有7个孩子全对。 第六题：按课文内容填空。孩子背的不扎实，看题不认真，错别字的问题依旧存在。造成这题失分仍然较多。 第二部分：阅读。课内阅读不难，丢分主要是因为错别字。课外阅读的难度也不大，但是丢分的情况还是有，每道题都有丢分的孩子，但每道题丢分的人都不多。这跟孩子的做题习惯很有关系，有3个孩子拉做题目。 第三部分：看图写话。这里一共有四幅图，每幅图的人物内容也较多，这给孩子的写话带来了难度。另外，考试题量偏大，有几个孩子的写话没有完成，这都是本题丢分的原因。写话题共有10人全对，丢分的原因在1.审图不清，很多孩子根本没有看明白图画的意思，丢分很大； 2.语句不通顺，大部分孩子能流利地表达，但后面可能时间紧最后一幅图就草草写掉或是根本就没有写； 3.标点和错别字。三．反思从考试中看出，很多孩子在背诵、书写上仍存在不够扎实的问题，错别字是丢分的很大原因。考试的习惯，读题的习惯也跟孩子的学习息息相关。阅读和写话本学期都有进步，但问题仍旧存在，语文的积累就是一个漫长的过程，愿和孩子们不断探索共同进步。 二年级语文备课组计划 一、指导思想： 以《中华人民共和国义务教育法》为工作准则，现代教育思想、现代教育理念为指导。紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，改变教师的教学行为和学生学习方式，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高全年级教师的业务素质。 二、主要工作： 1、配合学校校本科研，提高上课的质量。要结合新课改的精神，课前针对班级学生实际，认真备课，课堂上充分发挥学生的主体性和教师的主导作用。 2、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努力提高组内成员的教育教学水平。认真做好期中期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。不断提升自身的教学水平。 3、加强备课组建设，加强备课组内教学问题的及时交流与讨论，探索适合自己教学班的教学模式。备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的备课语文教学在平时要注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。创设大语文的学习环境。结合学校的“快乐一刻钟”，培养学生的阅读习惯。 5、在学生的学习习惯的培养上要继续花大力气去抓。要注重培养学生专注听讲的习惯，认真书写的习惯，审题的习惯，善于思考的习惯，每天阅读的习惯。 6、继续加强对学生的课外阅读训练。在班内组织各种阅读活动，教师向学生推荐好书，想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。 7、结合“课堂教学改进计划”的填写，教师要积极主动地在课堂教学中落实课程改革思想，改进的切口要小，要重视案例的研究，不断反思自身课堂教学的成败，在反思中不断提高教学水平，使课堂教学面貌有实质性的变化。 8、继续抓好培优补差工作。对尖子生的特长加以引导及培养，对学习有困难的学生要关心帮助，努力提高各班合格率及优秀率。 9、继续加强信息技术与学科的整合的研究。积极参加信息技术校本培训。教师要善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。 1