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大学生课外阅读情况的调查报告 梦想进入大学的学子们，无不为了进入理想的象牙塔努力奋斗，等进入大学的那一刻起就卸下重任，不用再学海中饱读诗书。意味着大学是个放松的生活环境，可是他们都错了，课外阅读是不分年龄、年级、等级的一种学习的另一种方式。是人人都应该有的习惯，而不是在校学生才应该做的事。大学生的课外阅读有很多方式，接下来就让我们去看看我们调查的报告。 一、调查目的 大学生是课余时间是很充足的，这样有便于学生更好的利用这时间来做更加有意义的事。既然时间充足就趁在校的时候多看看课外的书，不然以后出去工作了不一定有那么多时间来看书。但是、学生是看什么样的书，怎么看的书、看了有什么用处等等，这才是我们展开这次调查的目的。 二、调查对象及方法 1、调查对象：琼州学院 2、资料收集方法：采用问卷调查的方法调查。借助网络，运用网络来做问卷调查。 3、调查方法：对学院的全部学生进行分层，分成大一、大二、大三、大四、在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统的抽样，根据每层样本占总体的比重，在这四层中分别抽取容量为10、12、32、6、的样本进行抽样，得到样本。 大学生课外阅读情况的调查 1、 2、 3、 4、 丰富课外知识啊，能使得学生的综合能力提高啊，也可以锻炼写作能力，积累丰富的百科知识，这对语文的学习，知识的积累大有好处，还能锻炼阅读能力，否则光凭课上那点知识，怎么能丰富写作题材呢，怎么有创意呢，还有高中也需要关注实事啊，要么高考的政治学生怎么考啊，教育不是指关注课本的知识，更要引导启发学生其他方面的特长，这才有助于学生的成长，人才的涌出，现在仅凭高考就来决定人才的方法越来越受到大多数人的抨击了，学生是有思想的人，不是产品，欧美国家的教育就是开放式教育，人家国家的科技照样领先中国一个甚至几个级别，为什么中国只能生产科技含量低的产品呢，为什么总要买人家的飞机，人家的发动机呢？ 一、读课外书有助于学生形成良好的的道德品质和健全的人格。 要塑造学生真诚、善良、美好的心灵，读课外书是一条重要的途径。一本根据英国儿童小说哈利波特改编的电影，竟然吸引了全世界的男女老少，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。学生读大量的富有人文精神的课外书，内心世界很容易引起震荡。屈原“伏清白以死直”的忠诚，李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“留取丹心照汗青”的豪情，鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心——学生在读这些课外书时，能体味爱国、友谊、忠诚、勇敢、正直等人类永恒的精神。从而开启自己的内心世界，激荡起升华人格的内在欲望，达到“此时无声胜有声”的效果。远胜于教师口干舌燥的说教。 二、读课外书有助于积累语言。 许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 三、读课外书能培养学生自主学习的良好习惯。 当前的教学目标不再是“传道、授业、解惑”，而是要让学生学会学习，促进人格与个性的全面发展。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择课外爱读的书，能极大地激发其自主学习的积极性。学生自己去探求、去获取、去寻觅，能感受到读书的乐趣。从而激起学生强烈的读书欲望。最终形成习惯。所以说读课外书能增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。 四、读课外书有助于增长见识。 学生多读课外书，可以了解到世界各地的历史文化、风土人情。让学生不出国门也知天下事。 在重视素质教学的今天，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋。我们语文教育要追赶时代，超越课堂，带领学生“跃马平川”去开辟课外阅读的广阔天地。