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人民政府副区长第十五个“全国安全生产月”动员讲话稿与人民政府副县长2017年秋季开学工作会讲话稿合集
人民政府副区长第十五个“全国安全生产月”动员讲话稿与人民政府副县长2017年秋季开学工作会讲话稿合集
人民政府副区长第十五个“全国安全生产月”动员讲话稿
人民政府副区长第十五个“全国安全生产月”动员讲话稿
各位同志们:
大家好!
今年6月份是第十五个“全国安全生产月”,今年“安全生产月”活动的主题是“强化安全发展观念,提升全民安全素质”。按照国家和省、市的部署,我区将于6月1日至6月30日开展“安全生产月”系列活动,6月8日定为“安全生产宣传咨询日”。各地、各部门、各单位要精心组织,在安全生产月期间开展一系列宣传教育活动,引导和启发全社会重视人的生命价值,关注和参与安全生产工作,提升自身安全素质,有效防范各类安全生产事故,促进全区经济社会持续健康发展。
“十二五”期间,区委、区政府高度重视安全生产工作,全区上下在安全生产方面做了大量扎实有效的工作,并取得了明显成效。五年来,全区安全生产各类事故起数、死亡人数、直接经济损失连续实现“零增长”目标,安全生产形势总体稳定好转。当前,经济发展进入新常态,安全生产工作的背景、形势和要求也发生了新变化:
一是群众的安全期待在提高;二是政府的安全问责在从严;三是企业的安全基础依然比较薄弱。我们要正确认识这些新特征新要求,主动适应安全生产工作的新常态。今后一段时期,全区上下要认真贯彻落实新《安全生产法》,狠抓企业安全生产主体责任和政府监管责任落实,建立健全隐患排查治理制度,深化安全生产“打非治违”,完善安全事故防控体系,进一步预防和减少各类事故的发生。
今年安全月期间,我区将开展安全宣传咨询日、安全生产知识竞赛、摄影比赛、演讲比赛,举办事故警示教育周、校园“五个一”活动、“安全护航G20”宣誓等活动。各地、各部门、各单位务必要加强领导,精心组织,在活动内容和形式上积极创新,使活动真正做到贴近实际、贴近生活、贴近群众。全区各新闻单位在安全生产活动月期间要相对集中地报道安全生产信息,多宣传安全生产方针政策、法律法规、对策措施和经验教训,调动社会公众积极关注安全生产,努力营造良好的安全氛围。
同志们、朋友们,深入开展好“安全生产月”活动,责任重大,意义深远。我们要以此次“安全生产月”活动为契机,紧紧围绕活动主题,大力弘扬安全文化,为构建“平安黄岩、和谐黄岩、宜居黄岩”作出更大的努力。
最后,祝全区人民合家欢乐,幸福平安!
谢谢大家!
人民政府副县长2017年秋季开学工作会讲话稿
人民政府副县长20**年秋季开学工作会讲话稿
各位校长、园长、书记,同志们:
在全县上下抢抓发展机遇,全面建成小康社会的重要时期,我们又迎来了一个新的学年。在此,我谨代表县人民政府,向辛勤工作在教育一线的广大教职员工和教育工作者表示诚挚的问候!刚才,顺元同志作了很好的教育主题工作报告,庆喜同志宣读了表彰文件,县二完小等学校作了典型发言。大家讲得都很好,我完全赞同。稍后,昌玉同志、金芳同志还将就开学相关工作作具体布置,请大家按照相关要求认真抓好贯彻落实。下面,我讲三点意见。
一、充分肯定成绩,增强发展信心
20**学年度,县教育局坚持以人为本,全面落实教育方针,积极推行素质教育,认真实施课程改革,优化资源配置,加强师资培训,狠抓教育质量,为推动全县教育事业发展发挥了重要作用。各中小学校积极开展新课程改革和教学研讨,全面实施有效教学,为教育教学质量提升奠定了坚实基础。广大教职员工爱岗敬业、无私奉献,整个教育战线充满生机和活力。
在全县广大教职工和教育工作者的努力下,我县办学条件得到了显著改善,农村义务教育合格学校建设即将全面完成,思源实验学校即将全面招生,职校新校区秋季将实现部分招生;教育教学质量稳步提高,高考、中考成绩均有所提升,今年高中学业水平考试超过全省平均分、高考成绩全市综合排名第三,教育事业整体呈现出良好的发展态势,取得了可喜的成绩。这些成绩的取得,得益于县委、县政府的坚强领导,得益于县教育局的精心指导,更离不开全县广大教职员工和教育工作者的辛勤工作,在此,我对大家表示衷心的感谢!希望县教育局和全县各中小学校能够一如既往地认真做好各项教育教学工作,力争取得更大更好的成绩。
二、准确把握方向,明确工作目标
当前,我县正在向着全面建设小康社会的宏伟目标大踏步迈进,教育事业同样也站在一个新的起点上,面临着新的发展机遇和挑战。各中小学校长要不断提高自身以德兴校和依法办学、治教、育人的工作能力,准确把握发展方向,明确工作目标,加强学校管理,努力打造一批校风正、教风严、学风浓、有各自办学特色的知名学校,推动我县教育发展提内涵、上水平。
(一)要务实拼搏抓建设。一是对上争取项目。要及时关注国家政策投资导向,发挥教育扶贫县优势,争取更多教育扶持资金和项目,不断加大教育投入,努力改善办学条件。
二是确保在建项目进度。合格学校建设、教
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