人民教师学习实践科学发展观的体会(范文)与人民教师感动中国十大人物观后感合集.docVIP

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人民教师学习实践科学发展观的体会(范文)与人民教师感动中国十大人物观后感合集

人民教师学习实践科学发展观的体会(范文)与人民教师感动中国十大人物观后感合集 人民教师学习实践科学发展观的体会 自三月份以来,根据学校党委的计划要求,我们认真学习实践科学发展观,深刻感受到在当今教育形式下实践科学发展观的重大意义。作为一名教育工作者,学习和实践科学发展观就必须要树立以人为本的教育思想,坚持一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,着眼于每一个学生的发展,尊重人格,尊重差异,努力实施素质教育,全面提高教育质量,打造幸福精彩的童年。 通过近三周的学习活动,我思想觉悟和政治觉悟有所提高,也更进一步地理解了什么是科学发展观这一重要科学理论。科学发展第一要义是发展。作一名人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备崇高的师德,对教育始终如一地保持一份热情。而这,就来自于思想修养的不断提高、精神境界的不断升华。教育的本质是服务。“适应学生的教育是最好的教育”。因此,人性化的教育服务,要求师生关系的重新抉择、心理环境的全力改善。在日常的教育教学工作中,我们要充分尊重学生的主体地位,尊重学生的情感、需要及意志,相信学生的发展潜能。善于倾听学生的各种看法,不是急于发表自己的意见,鼓励学生提出自己的观点,鼓励学生大胆的表达自己的看法和想法,引导学生往正确的方向发展,使其禀性天赋得到充分的张扬,兴趣爱好能得到个性化发展。斯霞老师说过:“当好教师,一定要有爱学生的赤诚之心,必须把你所有的热情、爱心都倾注到孩子身上。”这是一位老教师的肺腑之言。一位教育家还说过:“教育没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,可以说,师爱是教育的灵魂,是教育的前提。高素质的教师应该具有无私的爱心。因为师爱是一种伟大而神奇的力量,它能鼓起学生智力、道德的风帆。当然,一个高素质的教师还应具有勇于开拓的创新精神,而培养学生的创新精神和创造能力的主渠道在课堂。因此,这就需要教师凭着高度的职业责任感来备课、上课、批改和辅导。尤其是备课,教师要读懂教材、读懂学生,从学生的最近发展区出发,设计有创造性的教案,使学生通过学习,学有所悟,学有所获。江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”未来教育的挑战,不仅是针对学生,还针对教师。教师的创新精神和创新的能力,将是21世纪教育的宝贵财富,因为他将直接影响着一代代学生的成长。 人需要发展,教师更是如此。教师可以平凡,但不可以平庸。作为教师,我始终认为:学习、研究是成长的基础。而甘于寂寞,坚持不懈是一个老师成为学习型、研究型、学者型教师的保证。一方面,搞好理论研究的创新。虽然,我们都是普普通通的小学教师,平日工作繁忙,但必须潜心研究教学规律,注重教学经验的积累,开展理论研究和创新交流活动。为了避免简单重复的工作,我们必须要学会反思,并且努力让反思成为一种习惯。当然为了提高反思质量,我们要学会阅读,让阅读与反思紧密结合,从而使发展成为一种必然。 以上是我近段时间来学习科学发展观的体会,不够深刻,还需继续努力学习,使科学发展观成为指导自己教育实践行动指南。 人民教师感动中国十大人物观后感 人民教师感动中国十大人物观后感 2017年2月8日晚上,我坐在电视机前静静地看完《感动中国》。看完后,心里有说不出的感动,以及对这些伟大人物的敬佩。如果没有这些默默为社会奉献的人,如果没有这些舍己为人的人,如果没有这些不求自身幸福,只求他人幸福的人,我们的社会将没有了生机,没有了希望。这些伟大的人,我敬佩你们! 有一种温暖,不需要语言,就能传递,叫感动;有一种力量,不求惊天动地,却足以令人震撼,叫感动。感动中国十大人物都是具有震撼人心、令人感动的人物。生活中,许许多多的人用自己那一点一滴的小事感动着我们,也感动着他人。 作为一名人民教师,我最感动的是支月英。栏目中给她的颁奖词是:你跋涉了许多路,总是围绕着大山;吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。三十六年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。 支月英,女,江西省宜春市奉新县澡下镇白洋教学点教师。1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。 用十大人物去感染中国梦,感染我们视觉,给我们心灵上的洗涤,精华我们的心灵。为了中国梦的实现,弘扬中国精神、凝聚中国力量。让我们实现自身解放和自我超越。 1

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