揭阳民俗探究 徐苗.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 我希望通过综合实践中的学生主体合作活动，来引导他们热爱家乡，热爱独具地方色彩的文化，关注自己祖辈传下来的优秀传统。让学生大胆地进入社区，走向社会，与他人交流，了解民俗文化，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 1、教师及时了解情况，为学生解难。 2、和家长沟通，取得家长的配合与支持。 两个月 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 这次活动，大家通过各种途径，收集了家乡的部分风俗习惯、民谣民舞，并对风俗习惯、民谣民舞进行了探究，从探究中，知道风俗习惯源远流长，起到鞭策、鼓励自己的作用，从而更了解自己的家乡，更爱自己的家乡。在过程中，大部分学生都很积极，各小组同学的配合也很好，真正培养了学生的团结协作的能力。相信通过这次活动，同学们搜集资料的能力、社会参与的能力以及分析能力都有所提高。