培训简报-深融合高级研修班.ppt

省级示范校研修组 2015.9 东北师大的信息技术与教研深度融合高级研修班 九月的长春，依然是那么宜人。 在这宜人的季节里，我们海南“信息技术与教研深度融合高级研修班”的全体学员相聚于此，研修学习，聆听大师们的敦敦教诲，修炼我们的德行，丰富我们的知库，我们在智慧的阳光下尽情地沐浴，在“斯文”的海洋里自由地徜徉。仰望大师的星空，执着于教育的坚定，在相聚短暂的日子里，我们收获了丰硕的精神之果。 我们将厅直属中学参加学习的学员心得采撷于此，谨以飨同仁。 在教育领域，信息技术与学科教学深度融合已迫在眉睫。 在“智慧课堂”的教育模型下，学生将认同学习内容，主动、个性化、尽可能以探究方式学习，最终培养智慧的人。 在这样的教育模型下，教师的主要任务就是为学生提供有效的资源学习。借助现代化手段（如微视频）给予学生适当环境，引导学生进行个性化学习。 “智慧教育”是我们所追求的教育 海口实验中学 欧庆茹 “智慧教育”是我们所追求的教育 教育改革的方向 2015年9月13日至9月19日，有幸参加了东北师大的信息技术与教研深度融合高级研修班学习，在本次学习中，本人有以下几点感想： 一、教师应该有职业意识。教师是一种专业的职业技能，不是掌握了一定的知识就能成为教师。作为教师，不仅自身要有足量的知识积累，而且更重要的是要掌握教授学生学习的职业技能。 二、教学技术的进步对教师提出新的要求。多媒体技术、网络技术在教学中的应用，不能只是简单的改变了板书形式。教师应该在新技术条件下，形成新的教学理念，要把自己的教学理念融入到新的教学方式中去。 三、教师应不断学习，更新自己的知识库。掌握一些先进电脑软件的使用，学会充分利用网络资源为自己的教学服务。 嘉积中学 李智勇 为了帮助中小学教研员队伍了解信息技术与学科的融合及应用，海南省教培院组织全省各市县教研员、示范校教研主任、省各科教研员于2015年9月13-19日赴东北师大长春市培训学习。 在这次培训中感悟最深的是16日上午，东北师大理想信息技术研究院学科研究员程帅做的《从翻转课堂到微课》的培训。 作为学校教学研究的主管部门，我们希望在不增加教师负担的前提下，利用信息技术提高教育教学效果是我们进行改革的宗旨。如何科学合理的将信息技术融于学科教学，程教授给我们进行了深入的探讨和诠释，对于翻转什么样的课给出了准确的概念：有难度、有层次、有知识点的课才适合利用微课做翻转课堂，而不是每节课都翻转。并且充分利用电子书包的模式，最终实现无纸化书包的目标。 三亚市一中 姜燕 从翻转课堂到微课的培训感悟 三亚市一中 姜燕 从翻转课堂到微课的培训感悟 利用微课翻转课堂确实对于教学有很大帮助，由于微课制作花费教师大量时间和精力，必然增加教师、学生、家长的负担，为了减轻教师压力，希望有关部门开发此类网站，学生、教师可以根据所学科目、所需章节的内容登录下载，并发送到学生班级微信群，供大家讨论学习，这款软件同时具备知识树的构建，学生能从学习过程中透视到各科知识点的欠缺，这样的就可以彻底解放教师的负担，又能高效地实现教学目标，这是我们的希望！ 信息技术应用于教学很多年前就实行，但是老师对信息技术的应用大多停留在PPT课件的应用，基本上是将课堂上将要学习的知识以投影展现给学生，并没有从根本上解决学生个性比的需求，教学效果并没有明显提高，导致很多老师不用或少用，再加上老师本身在信息技术方面能力有限，认识不够，使信息技术与教学没有得到很好的整合。 通过本次的学习培训，使我对信息技术在教学中的应用有进一步的认识，在教学中具有重要的作用，表现在以下几个方面: 1、可以实现抽象的教学情境模拟化，增强了学生的感性认识。 2、可以实现学生学习的个性化。 琼州学院附属中学 苏丽群 信息技术的应用是高效课堂的重要途径 3、学生的学习可以不受时间和空间的限制。 4、可以实现资源共享，扩大优质教育资源的覆盖面。 实现信息技术与教学深度融面临的困难: 1、教师教学理念的转变，是否能设计出较好的教学模型。 2、信息技术应用所需的环境建设，必须有领导重视和资金投入 3、教师应用信息技术的能力水平有待提高。如何有计地对有教师进行培训学习。 4、准备过程需要花费较多的精力和时间， 5、对于欠发达的地区难于实现。 琼州学院附属中学 苏丽群 信息技术的应用是高效课堂的重要途径 听了柳海民教授讲座中关于优质教学的理想境界部分，其中谈到教学模式要由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育，我个人深有感触。 为人师表者，当意识到每个学科的发展过程中就蕴含着