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优秀中学校长事迹-兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋与优秀中学生事迹材料(范文)合集 优秀中学校长事迹:兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋 优秀中学校长事迹:兴教强校筑伟业，一片丹心写春秋 刘xx同志于20**年7月任xx产业园区中学校长。任职期间，敬业爱岗、恪尽职守。尤其近几年学校的教学质量、师资队伍、学校设施、管理水平有了长足发展，使xx中学从一个名不见经传的普通中学跻身于沧州市一流先进学校的行列。多次受到上级领导的表彰奖励。学校先后荣获“沧州市文明校园”、“沧州市教学质量先进学校”、“沧州市安全工作先进集体”、“沧州市德育工作先进单位”、 “ 沧州市示范性高中”、“沧州市教育系统先进单位”、沧州市“2060”标准化学校创新工程项目学校等数项省、市级荣誉。他本人于1987年9月被评为河北省优秀园丁，1988年11月获河北省中小学德育先进工作者，1989年9月被评为河北省优秀教师，20**年度被评为xx农场先进教育工作者，20**年度被评为xx农场先进教育工作者，20**年6月被评为沧州市杰出校长，20**年11月被评为河北省杰出校长，20**年被评为沧州渤海新区开发建设先进个人，20**年度被评为沧州市教育系统优秀教育工作者，20**年被评为xx产业园区优秀党务工作者和为支持工会工作的好领导。 一、用科学管理打造品牌学校特色。由于历史原因，20**年之前的xx中学教育一度跌入低谷，学校基础设施薄弱，教育教学质量停滞不前，生源外流，社会各界人士也对学校教育提出了种种质疑。逆水行舟，不进则退，如何使xx中学在逆境中崛起，思路决定出路，定位决定品位。刘xx首先从强化考核制度入手，亲自拟定和主持出台了xx中学一系列的管理制度，引入竞争机制，实行量化考核，将约束机制和激励机制有机结合，大刀阔斧的进行改革。用严格的制度约束人，用科学的管理激励人。对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”，将原来只重结果管理变为重过程管理，由定性考核变定量考核，每人考核分数“日记、周清、月结”，做到公平、公正、公开，考核结果作为评选先进、优秀、模范及晋职晋级的重要依据。在选拔领导干部和教师任用方面，他大胆实行全员聘任制和岗位责任制，让合适的人找到合适的位置，所谓“用当其长，用当其时，用当其位，用当其愿。” 在制度面前，校长刘xx坚持人人平等，制度对事不对人。在执行的过程中，他曾经遭受谩骂，受过威胁，但他坚持制度不让步，靠着依法治校，以德服人，弘扬了正气，使xx中学的发展驶入良好发展的快车道。 二、大幅度直线上升的高考成绩连创历史新高。由于管理科学到位，学校成绩斐然：首先，高考成绩一年一个新台阶，三年迈了三大步：20**年参加高考133人，本科上线共15人。20**年参加高考180名学生，本科上线共53人，其中文化科一本上线5人，二本上线12人。20**年中、高考成绩再创历史新高。20**年参加高考的259名学生，本科上线82人，其中文化科一本上线10人，比20**年翻了一番，二本上线18人，20**年高考再创佳绩：参加高考的260名学生中，本科上线142 人，文化科一本上线9人，文化科二本上线42人，一二本上线人数比20**年、20**年总和还多6人。几年来，中考成绩也是捷报频传、喜获丰收，教学水平已处于全市先进行列。优异的成绩，充分证明了xx中学已成为深受社会各界关注、家长放心、人民满意的学校，成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。 三、科研兴校，带动了教育教学工作的整体提高。教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。为了使课堂教学适应课改的需要，刘xx校长按新课标要求，亲自研究论证，进行课堂改革，推出的“八步教学模式”，强调集体备课、集体教研，“八步教学法”高效课堂教学模式得到了省、市专家的充分肯定，取得了显著成效。教科研工作也结出了累累硕果，仅20**年就有7项科研课题通过国家、省、市批准立项，有1项科研课题结题。教师参评获奖或发表论文194篇，其中省级论文89篇，市级105篇。刘国英被河北省教育厅授予特级教师荣誉称号。自课改以来，xx中学有近十名教师在沧州市汇课大赛中获一等奖中的第一名，有几十人获得一等奖。 四、加强德育教育，全面落实素质教育。刘xx校长始终把德育教育和素质教育作为师生思想政治建设的大事来抓。他指导校办室主办了《教育教学报》，架起了领导与教师、教师与学生、学校与社会、家庭沟通的桥梁；新修了校务公开专栏和校园文化专栏阵地，进行了校务公开和校园文化建设，号召师生开展“角色换位”思考活动，推进教师转变角色、改变学生的学习方式。 由于校长重视程度高，思想发动深，重点抓得实，确保了xx中学的德育教育和素质教育丰富多彩、深入人心，打造出许多亮点工程，多次为学校争得荣誉： 高中部以“传承优秀传统文化，