2016年秋七年级语文上册 第四单元 品行善恶 8《东郭先生与狼》教学反思 北师大版.docVIP

第四单元《东郭先生与狼》 试教过好几次，每次试教后都改了教案，以尽量让其简练通畅，能在35分钟之内?呈现并收到较好效果。所幸，比较通畅地上完了，没有拖堂。??????准备教案的时候，我设计了两套教案。一套就是这次上课所使用的，以分析狼作为重点，?另一套则是重点分析东郭先生来理清故事及其所呈现的道理。因为觉得后一套我比较难驾驭，?似乎处理起来要更复杂些，我自己都觉得很繁琐，而前一套设计我自己的思路更清晰，处理起?来也更简单些，我从试教起，就选了后一套设计。??????上下来觉得课堂上还是比较成功的。孩子积极性蛮高，学生在课堂上积累了一些含有??“狼”字的成语，通过学习课文，对狼的凶残、狡猾、卑鄙、忘恩负义、恩将仇报都有了深?刻的印象，同时也积累了这些可以涌来形容狼的词语。在练习说话中，学生的想象力得到了发?挥，语言表达得到了训练。在对狼的语言分析中，学生对如何进行生动的语言描写有了一些体?悟，并注意到语言描写的提示语，这对孩子的作文应该是有好处的。通过学习，孩子还明白并?记住了一个道理：“绝不能可怜像狼一样的恶人，对他们讲仁慈。”??????当然，也有一些不足的地方。比如，在提醒他们注意提示语的变化的时候，教师应该把?狼在说这句话的外部环境串起来说说，比如，猎人快追上这只狼了，狼慌慌张张地说——然后?让孩子把狼说的话读出来，猎人