武安市教研2016年教育科研和教研工作计划.docVIP

武安市教研室 2016年教育科研和教研工作计划 根据2016年教育局二十项重点工作，结合我市教育科研和教研实际，制定我市教育科研和教研工作。 一、工作目标 1、教学质量目标： 普通高中：高考在邯郸市县域继续保持第一；纯文理一本上线达到750人；力争名校突破； 义务教育：中考综合排名力争邯郸市各县（市、区第一），500分以上高分段人数三年翻番，合格率达到60%以上，良好率达到40%以上，优秀率达到10%以上；小学综合素质测试城区、农村分别达到80%、70%以上。 2、教研工作目标： 充分发挥教研室“研训、引领、管理、指导、服务”的功能，创新教研机制，建立“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系，提高每一所学校的教研水平；建立教研员、名师、骨干教师引领队伍，全面提升教师教育科研素养；深化教学改革，创建高效课堂，提高教学效率；强化质量监控，发挥评价作用，促进城乡教研工作均衡、优质发展，促进教育教学质量全面提高。 二、工作措施 （一）全力抓好高考备考工作 强化“减负增效质量观”，从提高课堂教学效益、优化学校管理措施、增强教研指导针对性三方面入手，提升备考质量；强化尖子生和一本边缘生培养，认真做好邯郸市一模、二模统一测试的质量分析工作；指导学校进一步学习研究考纲，明确改革趋势，找出存在的突出问题，拿出解决问题的有效对策；加强向高考先进省市的学习效率，聘请专家、名师到校指导，对接国家、省高考改革政策，多方搜集高考信息和资源，提高复习备考的针对性；做好二轮复习的研讨和示范，加强二轮复习的指导。进一步抓好课堂复习方式的变革，关注学生复习的需求，充分发挥学生在复习课中的主体作用。 （二）抓好中考复习备考工作 组织骨干教师参加2016年中考研讨会，认真研读中考说明和近三年河北中考试题，把握中考的热点、重点，明确考点，突破难点，根据学科特点，以不同形式或不同范围组织好中考复习专题研讨会，落实复习举措；及时监控教学质量，认真组织中考模拟考试，并进行分析并及时通报，认清自身的优势和不足，及时改进复习方法，调整复习进度和复习重点。 （三）加强小学城乡教育共同体研究 加强小学城乡教育共同体教学管理和研究，建立帮扶工作和考核机制；以“双向挂职、管理一体，资源共享、联校研修，教师交流、名师引领，联测评价、捆绑考核”为途径，充分发挥市直属小学的示范、引领、帮扶和带动的作用，形成“五统一管理机制”即：统一组织，统一计划，统一研修，统一测评，统一奖惩，不断强化教学管理，提高管理水平，深化教学改革，促进专业成长，整体提升小学城乡教育一体化水平，全面提升质量。 （四）全面提高幼儿教育保教质量 深入贯彻落实教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，建设一批实验幼儿园，开展专家巡回指导、城乡幼儿园帮扶结对等活动，加大对农村幼儿园的扶持力度，积极探索学期教育的规律，避免幼儿小学化，为大面积幼儿教育发展打好基础。 （五）开展第四届“三名”评选工作 开展第四届“三名”评选，建立名师工作室，组建学科支教团，开展名师教学论坛，送课下乡、现场教研等活动，实现名师“校校行”，学科全覆盖，提高教师专业化水平。继续开展教坛新秀、学科带头人评选活动，培养后备骨干力量，促进青年教师专业成长。 （六）进一步加强校长队伍业务管理 深入调查研究，出台《关于规范中小学中层以上听评任课的意见》，深入学校督查，建立通报制度；扩大开放办学力度，继续组织校长到名校参观学习，解放思想，提升能力；继续开展基层学校校长讲课比赛，优质课评选活动，促进校长以教学领导教学。 （七）进一步规范落实教学常规制度。 研究出台各级各类学校常规管理办法，建立并落实《教学常规管理巡查制度》，加强过程性督导，重点抽查备课、上课、作业、辅导、复习、检测六项常规的落实情况，市直学校逐校检查，乡镇学校重点抽查，一季度已通报，在先进中心校、学校召开教学常规管理现场会。 （八）加强教育科研专项课题研究 做好“十三五”教育科学规划课题立项研究工作，深入开展“任务型课堂教学改革研究”工作，继续深化“大成全语文教学实验”“单元主题学习实验”“双有效”思维导图教学法等教学实验，以解决问题为目标，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以行动研究为方法，建立以学生为主体，训练为主线，思维为，能力为目标，“一师一优课、一课一名师”活动，及时总结推广先进经验；切实解决教师“以讲代教，以练补教”，学生“以听代学，以练补学”的问题，实现教师的教学方式要由“对话中心”转变为“任务中心”，以做促学，以评补学，形成“人人参与、共同研究、合力攻关”的研究氛围，着力提高课堂教学效果。 （九）启动教研员专业素质提升计划。 制定教研员职业标准和教研队伍准入、流动、退出机制，聘请名师专家充实教研员队伍，强化教研员培训，全面提高教研队伍整体素质。建