优秀调度员事迹材料与优秀资教教师事迹合集.docVIP

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优秀调度员事迹材料与优秀资教教师事迹合集

优秀调度员事迹材料与优秀资教教师事迹合集 优秀调度员事迹材料 优秀调度员事迹材料 该同志在一年的工作中,深知调度员岗位的重要性,为了更好地完成车队的运营生产任务,必须不断地提高自身的素质和业 务能力,要以主人翁精神,想单位之所想,即单位之所急,力争能为单位整体发展工作创造发亮点,做出贡献。 该同志作为一名党员,一名老调度员,积极参加车队组织的各项理论知识的学习和活动,与其他同志交流工作经验。在职工 面前时刻保持自己的先进性和表率作用,充分发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。在本岗位工作中严格要求自己,干一行, 爱一行,力求做到勤勤恳恳,踏踏实实,工作能吃苦耐劳,任劳任怨。以交通部道路旅客运输“三优”“三化”为目标,落实各 种管理制度,理顺各项管理运作程序,提高自身管理水平与服务技能,规范经营户营运秩序,力争园满完成各项工作任务指标。 重点要抓好节假日黄金周等高峰运营期旅客运输组织工作,确保安全,为全市人民提供方便、快捷、优质、高效的旅客运输服务 ,做群众满意的党员和调度员。 作为一名调度员,是现场生产的组织实施者,生产过程的参与者和监督者,该同志能端正自己的工作态度,保持非常强的责 任感和使命感,为车队的运营生产,为公司的经济效益提供保障。不断地培养勤恳、踏实、细致的良好习惯和基本素养,工作中 力求精益求精,不放过任何问题。在做好每一天的工作之余,从不忘总结经验教训,提高自己的各项业务水平。车辆的运营调度 、线路行车作业计划的制订、上路调查客流、台帐记录及上报报表等工作,力争做到自己满意、车队满意和乘客满意。 由于已从事多年的调度员工作,工作职责、程序都已经很熟悉,但在实际工作中,从来没有停止自己在专业和职业技能方面 的学习和提高,;了解公司相关规章制度,做解释工作,与驾乘人员充分沟通,缓解矛盾冲突,做好乘客与乘务人员良好纽带, 能够为大家解决实际问题;督促驾乘人员做好安全、营运准点、车容卫生工作等,发现问题及时整改汇报,不放过微小的疏忽, 防微杜渐;督促车辆的例保进厂、加油和驾乘的吃饭、交接班工作,做好考勤管理和后勤生活管理,保障生产运营的顺利进行, 尽自己最大的努力,配合调度组长的工作,做好车队管理人员和队长的帮手,得到了车队的认可和职工的好评。 优秀资教教师事迹 优秀资教教师事迹 xx老师是一名资教生,自20**年8月26日xx镇xx小学招入陈老师起,她一直遵守上级领导的指示,勤勤恳恳的工作,爱岗敬业,工作两年来,成绩一直很卓越。每项工作,不管是份内的还是分外的都毫无怨言的完成。xx小学处在xx镇最偏远的一所乡村小学,师资力量非常薄弱,学校教师基本上都处于老龄化趋势,陈老师的到来,给这所乡村小学注入了新生的力量。孩子们在她的带领下,快乐的学习,快乐的玩耍。在工作上,总是勤勤恳恳,陈老师是一名资教生,但是做的事情远比在校老师们多得多。带两个年级的英语课程,还有一个班级的语文兼班主任。课余时间,总在那里改作业,几乎很少离开那张办公桌,她改的作业很仔细,在不经意翻阅孩子们的作文中这样评语:“各个方面都有很大进步,格式已经更正过来了,但是错别字很多,老师相信你下次一定会改正过来的,加油!”然后就是整张作文本上面的圈圈点点,都有更正过来的痕迹,每个学生几乎都如此,每个本子的后面都会写上大大的“加油”两个字。即使是这样,她从来不占用孩子娱乐玩耍的时间,宁愿自己加班加点。在思想政治素养方面,积极响应党政组织和政府的号召,服从上级领导们的工作。就在去年8月政府举行的“关爱女孩”演讲活动中,她本来在家参加她姥姥的丧礼,可是为了学校,为了xx镇人民政府的工作,一接到演讲比赛的具体时间,她义无反顾在她姥姥面前磕了几个头就冒着酷暑搭车从家里过来了,毫无怨言,还说,“上级领导交代的事是义不容辞的,谈不上辛苦。”更不为人知的是,她那几天,得了咽喉炎,嗓子一直疼痛难忍,为了演讲比赛能够顺利进行,一个人带着父母为她准备的又苦又涩的中药来到学校,学校暑期并没有饭吃,她每天喝着用开水冲泡的中药,啃着母亲为她准备的干粮一个人在寝室静静地准备着演讲比赛,一个人一呆就呆到了开学。这份压力,这份责任,有几个人能像她一样默默无闻的辛勤工作着。在生活中,每到吃饭时间,她总是守在教室门口,看有没有哪个孩子没有碗筷,哪个孩子有没有吃饭;据悉,他们班有个非常调皮的学生,叫袁龙虎,是学校每位学生的克星,总是喜欢打架闹事,从没让老师们省过心。可是自从到了陈老师的班级,不交作业,陈老师带他到办公室亲自手把手的教他写字;不听话了,打架了,陈老师带到办公室慢慢教导,有一点,陈老师从来不打骂这个孩子,大家都觉得很奇怪,可是陈老师说,“孩子是用来关爱的,我们曾经也有作为学生的那一天,那个时候我们犯错了,总希望引起老师们的关注。现在的孩子也是一样的。”并且,对于这个问题学生,陈老师去他

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