珍爱生命,笑对人生.doc

珍爱生命，笑对人生 高三·四班  班会程序 【活动目的】 教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 【活动形式】 演讲、讨论、朗诵、合唱等。 【活动时间】 2012年3月19日，第八节课 【活动地点】 高三·四班教室。 【活动过程】 开场白 名言欣赏，引入主题 二、视频： 观看朱军与朱子文的访谈节目，从朱子文乐观向上，坚强不息的奋斗历程中感叹我们应该笑对人生。 三、学生讨论： 1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？ 2、你是如何面对的？ 四、总结归纳： 根据学生的讨论情况归纳： 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对： 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 4、…… 五、诗朗诵：《给生命一个笑脸》， 六，散文朗诵：《生命如斯》 七、总结陈词 八、全班合唱： 《世界因你而精彩》 1．名言欣赏 泰戈尔说“一沙一世界，一花一天堂” 诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。” 爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。” 罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。” 2． 开场白 而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。 　　生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。 3．散文朗诵《生命如斯》 生命常常是如此美丽。 每天匆忙行走中，低头看一看脚下的花花草草，心头不免多了些淡淡的感动。他们如此渺小，如此卑微，尚且如此美丽，如此顽强的活着。我不懂花语，不知鸟意。但我有一颗敬畏的心，我敬畏花香草绿。 生命常常是如此另类。 有人说我心软如豆腐，有人说我那又有甚么无情如流水，有人说我懦弱如烂泥；有人说我宽容如紫罗兰，有人说我自私如守财奴，有人说我慈悲如佛祖心。我知道，都不是的，我就是我，无可替代的我，像每个渴望阳光的生命一样渴望阳光。内心深处有一点自负和自卑的混合物，骨子里有别人学不来的慵懒与倔强。淹没在人群里不会闪光，认识我的人自会发现我的存在。 生命常常是如此奇特。 有人说梵高是疯子，托尔斯泰是傻子，我不辩解，我只是默默地承受。那又有甚么，既使真理变成谎言，他们也依然存在过，也依然痛过、哭过、笑过、悲过，这就够了；他们也依然是艺术殿堂的佼佼者、成功者，这就够了；他们也依然完成了在那历史长河中独一无二的痕迹，这也就够了。折磨和贫困时时伴随着梵高，苦难早早带走了他；可我不为自杀者叹息，因为太多的无奈让我明白存在即合理；理想与现实时时矛盾着托翁，信仰坚定最终却与现实脱节；可我不为信仰者感动，因为太多的慨叹让我明白没有十全十美。 我敬畏，却不愿折服。 我是一滴水，我有水的生命；滴入碗中不会马上消失，放在手上不会清凉永在。 我是一粒米，我有米的生命；煮到锅里不会马上熟透，掉进火炉不会静谧无声。 我是一个人，我有人的生命；活在世上不会马上腐朽，埋入土里不会尸骨长存。 　　因为在矛盾中束缚，所以在生命中敬畏。