电算化会教学大纲.docVIP

《电算化会计》教学大纲 ? 本课程是学习和讨论电算化会计一般知识与会计软件应用技术的课程，是继会计学基础课程与专业会计课程之后开设的一门信息化管理方向的会计专业课。从专业知识的递进关系看，本课程是对会计学科和计算机学科两方面基本理论、知识与技能的应用和提高。本课程需要以《会计学原理》、《财务会计》、《计算机文化基础》等课程作为先导，也可与《财务管理》、《成本会计》等课程知识相衔接，后续《供应链系统管理》、《财务软件应用实践》、《财务业务一体化处理实践》等课程或实践项目。 本课程以通用会计软件为中心，通过软件应用训练与电算化基本知识教学，传授通用会计软件的应用技术与电算化会计的基本知识。 本课程的教学任务是：通过实践教学与软件操作，学会运用所选会计软件对企业的经济业务进行系统操作与管理的方法，从中进一步理解和体会电算化会计核算的基本原理与技巧，掌握从事相关专业工作以及对信息系统进行管理与维护的技能。通过理论知识教学，使学生了解电算化会计的基本理论与一般知识，了解会计软件，掌握电算化会计实施的程序和方法。 本课程的基本要求是：结合所选会计软件，对通用会计软件的基本模块以及各模块的主要操作方法进行系统的学习和训练，使学生通过本课学习能够举一反三，从而掌握通用会计软件的应用规律；同时，对电算化会计与会计软件知识进行有选择的教学，力图使会计基本理论与知识成为促进学生掌握软件操作技能的促进因素。本课程强调运用启发式教学方式，强调教学中的师生互动与资源利用。 二、课时安排 本课程教学内容按模块设计，总教学时数为68课时（在明确区分理论课与实践课的教学安排下，建议将课时作平均分配，即理论教学和实践教学分别为36课时）。本课程的模块名称与课时比重如下： 模块编号 模块名称 课 时 1 系统初始化 12 2 账务处理系统 8 3 辅助核算功能与管理 10 4 工资薪酬管理 6 5 固定资产管理 6 6 期末处理 2 7 会计报表设置与管理 8 8 电算化软件与系统实施 8 9 分组分岗综合应用 8 ? 合 计 68 三、课程教学内容与教学设计 模块一： 系统初始化 【能力目标】 能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。具体能力点为： （1）能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。 （2）能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。 （3）能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。 【知识目标】 了解系统初始化的内容与程序，掌握新建账套、操作员管理与授权的原理与方法，掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法，掌握期初数据录入与试算平衡的原理、程序与技巧。 【教学重点难点】 重点是帐套启用的原理与操作方法，对会计软件的初始环境参数和运行参数在整个系统工作过程中所起作用的理解。对于初次接触会计软件的学生来讲，对模拟资料的综合运用，对电算化基本原理的把握以及对初始设置中不同对象数据的相互关系的理解等内容都有一定的难度。 【教学建议】 运用多媒体课件对初始设置的整个过程作系统描述和全程演示，也可在教师控制下进行师生交互式的操作实践。根据学生操作情况随时作针对性的讲解和分析。 【教学内容】 （1）账套的设置与数据备份。 （2）用户（操作员）管理。 （3）系统环境参数设置与确认。 （4）系统运行要素设置。 （5）会计科目表的建立。 （6）系统模块启用。 （7）账务处理（总账）账套期初数据录入。 模块二：账务处理系统 【能力目标】 能利用软件相应模块功能完成对基本会计业务的日常处理。具体能力点为： （1）能在账务处理模块完成对记账凭证的录入与修改操作。 （2）能对已录入的记账凭证进行查询、修改、出纳签字、审核、过账等操作。 （3）能根据会计规范查询凭证错误，并利用错账更正方法更正凭证与账簿错误。 （4）能正确设置与输出各类会计账簿。 【知识目标】 了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法，熟悉软件处理会计业务与手工处理业务在思路、程序、方法上的区别，了解计算机处理会计业务的一般原理，掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。 【教学重点难点】 本模块教学重点有两个方面，一是会计软件中凭证账簿处理的一般规范，数据处理的基本原理等内容；二是在记账凭证录入、查询、审核、过账以及账簿查询等环节的软件处理方法与手工处理方法的区别。对计算机数据处理的基本原理的理解将会是一个难点。 【教学建议】 在师生互动中探讨手工处理与计算机处理的区别，着重讨论两者对会计凭证处理过程中的异同；讲述中注意引导学生回忆会计学原理中有关账户结构、账务处理程序等方面的基本原理。 【教学内容】 （1）基本会计业务记账凭证录入。 （2）记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账。 （3）记账凭证修改