鄂教版四级语文下册全册完整教案.docVIP

1、少 年 教学目标： 1、学会8个字，会认3个字。 2、学习用普通话有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。 3、结合课文内容，体会少年那朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的精神风貌。 4、通过阅读课文，结合生活实际，体会作为少年的自豪感。 教学重点： 指导学生理解“红通通”、“万仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，让学生有形象的感受。 教学难点：感悟少年的精神风貌。 教学时间：2课时 教学过程： ①第一课时 一、谈话导入，激发情感。 1、上课之前，老师要让大家猜一个谜语：“早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”（谜底：人）是啊！刚才谜语中所提到的“早上到中午”这一段时间是人的一生之中最充满力量、充满希望的时刻。而少年更是早上六七点钟的太阳，那么蓬勃，富有朝气。（板书课题） 2、指名读课题。用自豪的语气读“我是 的少年！” 3、师相机板书。那么自信、那么自豪的少年，连我国著名诗人臧克家都称赞不已，我们一起来读读这首诗《少年》 二、合作探究。 （一）、初读课文。 1、自读课文，读通顺、读流利。 2、指名读文，正音。 3、默读课文，边读边想：“在这首诗中，作者说少年像什么？” (二)、感悟课文。 1、指名说，师相机板书。原来诗人一共运用了七个结构相似的比喻句形成一首诗，把我们比作是——引读。 2、诗人想表达的感情远远不止这些，他想赞美咱们少年的哪些美好品质呢？请大家自由