课题1-燃烧和灭火教学设计.docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火的教学设计 思源中学 代米良 一、教材分析 在学习本课题之前，学生在第二单元关于我们周围的空气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，了解到物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度及与氧气的接触面积都有关系；再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究，以期获得理论上的能力升华。本课题是对之前所学过“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。对以后高中将要学习的《化学反应中能量的变化》可以起到铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。 联系学生生活实际，采取引导探究模式进行教学使学生猜想、实验，适当结合教师讲解，不仅让学生体验科学探究过程，同时让学生感受化学与生活的密切关系，从而形成从我做起，关注社会与化学有关的问题，主动参与社会决策的意识。 三、学法指导 课堂教学要体现以学生的发展为本的精神。为充分体现以教师为主导，学生为主体的原则采取自主探究教学方式，通过创设情境，提出问题，学生作出猜想，实验验证，合作交流进而得出结论的过程。始终让学生参与整个问题的“发生”和“解决”过程。在整个教学过程的设计中力求发挥学生的主体意识，进行探究性的学习。有意识地让学生主动去观察、比较、动手，积极思考，教师在教学过程中再加以引导、点拨，激发学生探索精神和求知欲，培养学生合作竞争意识，提高学习化学的主动性，让学生在愉悦的气氛中感受化学的