项目方案-南大泰州学院.doc

目 录 1 项目概述 1 1.1 现状与问题 1 1.1.1 校园信息化发展现状 1 1.1.2 面临的问题 1 1.2 系统开发依据 4 1.3 学校信息化现状 5 2 建设总体规划 8 2.1 建设原则 8 2.2 总体建设思路 8 2.3 总体框架 9 2.3.1 系统架构 9 2.3.2 以整合为核心构建数字化校园 11 2.4 方案特点 14 3 建设规划内容 17 3.1 数字化校园基础平台 17 3.1.1 校园信息标准 17 3.1.2 公共数据平台 34 3.1.3 数据交换平台 48 3.1.4 统一身份认证平台 59 3.1.5 统一信息门户平台 79 3.1.6 应用集成方案 93 3.2 核心业务系统建设 99 3.2.1 校情分析系统 99 3.2.2 OA协同办公系统 103 3.2.3 招生管理系统 105 3.2.4 数字迎新系统 108 3.2.5 学工管理系统 113 3.2.6 电子离校管理系统 122 3.2.7 人事信息管理系统 126 3.2.8 综合资产管理系统 130 3.2.9 移动应用建设 136 3.2.10 科研管理系统 143 3.2.11 教务系统 149 3.2.12 智能停车综合解决方案 177 3.2.13 智能照明解决方案 184 3.2.14 智能环保监测解决方案 186 3.2.15 车辆电子识别方案 188 4 项目建设与实施规划 191 4.1 实施步骤 191 4.2 培训与推广措施 192 项目概述 现状与问题 校园信息化发展现状 经过学校多年的信息化建设，目前完成建立校园骨干网络建设，校园网接入CERNET和INTERNET，覆盖全校教学、办公和师生生活区域。建立完成校园中心机房以及教务管理系统，财务管理系统 面临的问题 目前，信息化建设的速度与学校事业发展的需求不相适应，信息化建设的深度与学院教学、科研、管理的需求不相适应，信息化建设的广度与师生员工的需求不相适应，并且，由于过去各个系统都是孤立的信息系统建设，没有统一的信息访问渠道以及统一的身份认证，导致学校信息化面临着以下问题。 学生面临的问题 （1）现有应用重管理轻服务现象严重，为学生提供的信息服务不够全面 业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽了学生的学习服务、生活服务。为学生提供管理服务的各个流程、所提供的信息被业务单元切分，相互割裂，应用系统未能遵循统一的规范和技术规格使得应用集成整合的难度加大。 （2）多重身份和密码体系，多重登陆界面，使用方便性不够 现有的校园网上面向全校学生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些现状给用户的使用带来了极大的不便。 老师面临的问题 （1）缺乏数据标准，系统之间数据难以共享，各部门的协作业务处理困难 部门在进行本单位信息化建设时均是立足于解决本部门工作的需要，各个系统都是于不同的时间，采取不同的标准和数据库，系统间彼此独立，各自为政，从而形成了校园网上一个个“信息孤岛”，信息和资源无法实现高效共享，也造成了信息的重复管理，数据无法实时更新，同一个类别的数据在一个系统上也许已经更新，但是在另一个系统里却没有变化，源数据获取困难，各部门需要其他部门分管的数据时甚至还有赖于落后的电话、Excel文档、人工拷盘甚至是纸质介质等低效率的方式。 （2）各个业务系统对相同的数据重复管理，效率低下 行政办公人员在多套系统中需要对相同的数据进行重复的管理，浪费了人力成本。同时，由于数据多源头管理，权责不清，造成数据的混乱和错误，当需要进行数据统计时，需要进行大量的数据校对和整理工作，严重影响了业务人员的工作效率，对上层应用造成了障碍。 （3）现有办公协同手段单一，制约了办公人员的工作效率 当前系统为行政办公人员仅提供了基本的查询、统计等事务性的功能，尚不能通过包括短信、彩信、即时通讯工具等多种手段，进行业务的协同、资源的共享和待办的集中提醒，系统协同功能急需扩充。 信息化管理人员面临的问题 （1）缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展 在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导完成，缺少技术及功能的长期规划，主要解决当期的、局部的需求满足，各部门独立建设、独立维护，没有形成统一管理，有的甚至造成系统的重复建设，不利学校信息化的长期发展，造成了严重的资源浪费。 （2）应用系统硬件资源分散在各业务部门，缺乏统一管理 现有各部门的系统应用系统的服务器大都摆放在自己的办公室内部，没有专业