老人与海鸥导学案1.doc

《老人与海鸥》学案 学科：语文 执笔人：赵海霞 审阅人： 学生姓名： 授课时间：年 月 日 学习目标: 学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 学习重点：体会老人与海鸥之间深厚的感情。 学习难点：揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 课 时：建议2课时 一、自主预习 学法提示：在读课文时，对不认识的字，不理解的词语，可以利用查工具书或询问老师和同学等方法解决。了解课文主要内容。完成以下练习。 1、看拼音写汉字　　　　sù bǐnɡ pǔ yì cuò xiē jí yínɡ　　　( )料 ( )干 ( )写 ( )扬顿( ) ( )息 （ ）祥（ ）养 2、我能把课文中的生字词正确地书写在田字格上，难写的字我想多写几遍。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3、通过初读课文我认为课文写了这样一件事： 我的疑问： ★盘点·反思 1.在写字的时候，我能做到□按照正确的笔顺，认真书写，字迹工整、美观，有一定的速度。 □只留心笔顺笔画的正确美观，不大注意速度。 □能写得既快又对，美不美观不考虑。 2.本课学习中，我觉得有些字的音容易读错，比如 　 ， 有些字容易写错，比如 　　。我解决的方法是：　　　　　　　　　　 二、合作探究 学习提示：默读课文，抓住具体语句领悟文本内涵，边读边做批注，并思考作者是用那些表达方式来写的。 A、（同学、有感情朗读14-18段，安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？1、用——划出海鸥异常举动的句子，标出关键词，体会海鸥的深情厚意。（在文中划出相关句子，写出体会） 读句子 我从??????? 感受到???????????????????????????????? 我最感动的词语是????????????? ，因为????????????? B、结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？ 1、默读课文1至13段，找出从哪些地方你能体会到老人与海鸥的深厚感情。勾画出相关的语句，进行批注。 ?喂海鸥时：我从??????? 感受到???????????????????????????????? 唤海鸥时：我从??????? 感受到?????????????????????????????? 谈海鸥时：我从??????? 感受到?????????????????????????????? 其它：我从??????? 感受到?????????????????????????????? C、作者是怎样把人与动物之间的感情写真实、写体的： 　读句子，说说用了哪些描写手法，有什么好处 读了课文，你想说些什么？ ??? ????????三、达标测试。 1、下面句子不是比喻句的一句是（??? ） ①它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 ②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 ③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。 ④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 、按课文内容填空，并说说你从所填词语中体会到了什么 ①老人顺着栏杆边走边放，