边阳中学2012年师德师风总结.doc

边阳中学2012年师德师风主题教育活动第一阶段 工作总结 为认真学习贯彻落实全国、省教育工作会议精神，全面落实《国家中长期教育教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，响应在全中小学教师中深入开展以“”为主题的师德师风教育活动，全面提高广大教师的师德水平，推动和促进教师队伍建设和事业发展，我校在月月开展了一系列师德建设活动，深入学习先进事迹通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，全面提高教师队伍整体素质，为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结 领导高度重视，健全组织机构。 我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。 组 长：副组长：成 员：领导小组办公室设在，同志负责日常工作。 　　二、加强理论学习，提高思想素质。 　　1、学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。 2、组织教师认真学习在，纷纷表示，全国教育工作会议和国家教育规划纲要为今后的教育改革和发展指明了方向，对于各部门部署、实施具体工作具有重要的指导意义。在今后工作中，将谨记用20字方针统揽全局，牢牢把握教育改革发展的战略主题，坚持促进教育公平，提高教育质量；坚持以人为本，全面实施素质教育；坚持以改革创新为动力，推动教育事业科学发展。进一步加强师德师风建设，增强教师荣誉感、责任感和使命感一是有利于准确掌握教育对象的认知规律和心理特点，有效联接教育过程的起点和终点，达成教学目标。二是能优化教师个体心理结构，增强师生互动的实效性。三是有利于调适群体心态，辨证对待社会的多极影响。 。憨厚淳朴的微笑，坚实有力的握手，敦实的中等个头，带着贵州味儿的普通话……今年52岁的左相平，是贵州省六盘水市盘县响水镇中学校长、化学高级教师。他在云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位：当学生喜欢的老师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。 　　召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。 　　2、在教师中实施了“教育工程 　　热爱学生、关心学生，是教师敬业精神的具体体现，爱生敬业是师德的核心。要提高教师的素质，首先要提高教师的职业道德素质，从爱生敬业做起教师的职业是崇高的职业，选择了教师这一职业，往往难以与发大财联系在一起，甚至需要有一点奉献精神爱生敬业需要教师树立正确的人生观和价值观。当代中国学校在教育管理方面已经有了很大的进步，对于教师工作量的计算和评定有了较为严格的制度，但仍然难以覆盖教师工作的所有方面，特别是在关心学生、帮助学生方面。教师的工作不仅要用规章制度来规范，而且要用高尚的师德精神和人生境界来引导 　　奉献精神是一种爱是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。无私奉献精神的实质，是把国家和人民利益放在首位，全心全意为满足社会需要贡献自己的力量，而不是指从事任何劳动都不要报酬。在这里，无私与无酬是两个不同的概念，道德高尚的人可以做到不带任何自私自利之心地进行工作，但无法做到任何工作都不要报酬。如果把无私奉献精神理解成从事任何劳动都不要报酬，那么，具有无私奉献精神的人就根本无法生活了，这实际上就等于从根本上否定了无私奉献精神存在的理由和价值 弘扬无私奉献精神，并非不尊重个人合法利益，而是根据社会主义义利观，要求人们自觉把国家和人民利益放在首位，把个人利益融入国家和人民利益之中，而不是要求人们完全放弃和无谓地牺牲个人利益。让奉献精神强、贡献大的同志吃了亏，又要求人家甘愿吃亏，不许人家提意见和维护个人正当权益，这种解释和做法，既不符合社会主义义利观和社会公正原则，也不利于人们自觉发扬无私奉献的精神，还容易引起人们对无私奉献精神的误解和逆反心理。有效地弘扬无私奉献精神，必须把思想教育导向和利益分配导向有机统一起来，在利益分配方面，使无私奉献精神强、贡献大的人多受益，不谋而得；使缺乏无私奉献精神，利用不正当手段图谋个人私利的人谋而不得。 作为一个教师，对自己职业必须先敬业，后乐业。乐业是敬业的基础，敬业是生存的需要。人生没有比生存更重要的了，所以，我们说敬业乐业是人生起码得追求。只有敬业乐业者，方能创造出供人生存和发展所必需的物质财富和精神财富，才能创造出生存、生活的源泉，才能找到生存的真正理由