高慧明老师在湖北武汉“全国中小学德育与班主任工作论坛””所做的报告.pptVIP

【高慧明老师在全国所做特色报告系列】 一、高考数学试题深层分析、高考数学大纲特色解读、高考数学复习科学备考 个人专著：《高考数学的理论与实践》（708千字，哈尔滨工业大学出版社，2009年7月） 二、班级高效管理艺术、智慧高考 个人专著：《高慧明班级高效管理艺术》（360千字，华东师范大学出版社，2010年） 三、高中数学新课程解读、高中新课程的教与学、数学新课程高考深层分析和科学备考 合作专著：以高中新课程指导专家的身份，参与研制和编写了《湖北省普通高中新课程教学指南》（244千字，湖北科学技术出版社，2009年10月）等省级、国家级新课程系列专著5部 高老师的联系方式： 通讯地址：湖北省襄樊市襄阳区育红路7号，441104 工作单位：湖北省襄樊市田家炳中学（原湖北省襄阳高级中学） E-mail：　hbghm@126.com 电 话： ， QQ： 515099190 报告主办方郑重申明： 本报告的版权系高慧明老师个人完全所有，任何单位和个人使用时请署名、注明出处，谢谢合作！若需邀请高老师做报告，请提前和高老师本人预约！ 高老师管理好班级的两条基本原则： 一是热爱班级； 二是让班级走可持续发展之路。 高老师把自己的班主任工作归纳为四点： 规矩摸得着 育心最重要 带好领头雁 强化凝聚力 一、规矩摸得着 没有规矩不成方圆。一个班级必须依靠制度保证它的正常秩序，靠人治，就会陷入头痛医头，脚疼医脚的随意和盲目的混乱状态。 每接一个新班，高老师总是从建立班级规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起。将《中学生行为规范》和《中学生守则》中的内容一再细化，从衣食起居、人际交往等个人生活小节，到爱护一草一木、拾起一片纸屑、随手关灯等集体公德，都有详细的规范。 本着“从大处着眼，从小处着手”的教育理念，将“做小事，识大体、成美德”的思想润物细无声般地播撒到学生心田。 班级管理上，高老师重点落实“六个保证”，即保证： 每天一次读报， 每天早操后一次讲话， 每周一次总结会， 每周一个德育话题， 两周一期黑板报， 每月一次主题班会。 让学生在养成良好习惯的同时，增强对人生、对生活、对自我的感悟和体验，启发学生进行自我教育，把他律转化为自律。 二、育心最重要 现在的高中生身上普遍背着“三座大山”，一是学习负担，二是经济负担，三是心理负担。做不完的作业考不完的试。高考激烈竞争的压力，学校家庭社会的压力，都会在这些可怜的中学生们心里沉淀发酵成心理压力，压得他们喘不过气来。 为此，高老师投入大量的时间和精力与学生交心谈心，了解学生的思想状况、个性特征、兴趣爱好及存在的问题等，鼓励学生对学习和生活充满激情，班级学风浓厚、士气高昂、凝聚力强。 1、正视现实，塑造阳光心态 好心情才能欣赏好风光，良好的心态影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。学生内心如果是一团火，才能释放出光和热，学生内心如果是一块冰，就是化了也还是零度。 高老师班里曾有一个性格偏激、非常自我的男孩，从高一入学开始就与同学磨擦不断，甚至因为一点小事就动手打人，家长也拿他没有办法。为了使他尽快融入同学中间，高老师就经常带他在校园、操场边散步边谈心，给他介绍一些有针对性的书籍，引导他走出自高老师的小圈子，与同学多交流。同时，鼓励同学寻找他身上的优点，利用该生理科较好，解题方法独特的优势，及时在班里肯定他，树立他的自信心，帮助学生在心理上接纳他。现在，该生不仅能和同学和睦相处，遇到同学生病，他还会主动帮忙打水、打饭……他的父母高兴地说，是高老师改变了我的孩子！ 高老师说：心态影响能力 其实生活中有很多这样的例子，有的学生说某某学科学不好，于是对学好这门学科没了信心，结果也真的学不好。高老师经常告诫学生：在求知、求学奋斗向上的过程中，必须为自己寻找动力，没有动力是不行的。 高老师说：心境具有两极性，好的心情能产生向上的力量，让人喜悦、生气勃勃，沉着、冷静，缔造和谐。胡锦涛总书记提出要构建和谐社会，阳光心态就是构建和谐社会的一个基础。 2、扫除自卑，乐观自信 自卑心理是很多学生中比较常见的一种心理问题，一个人如果长期被过重的自卑心理所笼罩、支配，就会失去自信，影响自身潜能的发挥，一遇到竞争就甘拜下风，不战而退，失去应有的勇气，与许多成功的机会失之交臂。 在日常班级管理中，高老师特别注重引导学生全面、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。引导学生积极去寻找和发现自己的闪光点，有了进步及时给自己鼓励，体会到成功的愉悦，从而找到自信的感觉。