高校思政工作中的师生人际关系.pptVIP

试论高校思想政治工作中的师生人际关系 湖南理工学院物电系 喻立平 试论高校思想政治工作中的师生人际关系 摘 要：本文通过定性与定量的方法分析了高校思想政治工作过程中师生人际关系的作用与特点，并就如何改善师生人际关系提出：相互尊重是建立良好师生人际关系的前提；施教者要注重人格力量在人际交往中的影响；要努力寻求双方价值观念的趋同和行为规范的共建；要反对庸俗师生关系。 关键词：高校??思想政治 人际关系??模型? 人际关系是指人们在交往中所结成的一种直接的社会关系。高校师生人际关系建立在特殊的地域和业缘基础上，认识和探讨师生人际关系，对于我们做好新时期的高校思想政治工作，提高思想政治工作的针对性和有效性，具有十分重要的意义。 一、高校思想政治工作中师生人际关系的作用 （一）有助于产生“共鸣”的情感。 （二）有助于产生“换位”的交流。 （三）有助于产生“功倍”的绩效。 （四）有助于产生“防御”的优势。 二、高校思想政治工作中师生人际关系的特点 （一）动态趋善性。 （二）行为对应性。 （三）教师主动性。 （四）学生主体性。 （五）交往平等性。 三、高校思想政治工作中师生人际关系的模型 为了更直观地分析高校思想政治工作中师生人际关系的作用和特点，我们可以建立师生人际关系的数学模型。先假定思想政治工作总是有效顺延的，比如当受教育者A体验到施教者I的某种人际关系待遇后，或心悦诚服、受到激励，或苦闷忧郁，受到打击，从而又将这些体验与感受传递给关系密切的其他同学B1、B2、B3……，关系密切者受到影响，并再次将这些信息传递给他人。这样，就会形成思想政治工作的效果模型(图一)。 图一 I A B1 C11 C12 C13 …… B3 C31 C32 C33 … B2 C21 C22 C23 …… …… …… ? 表示传播速度，有 其传播速度与已受教育者人数和未受教育者人数都成正相关关系。 设N表示传播总规模人数，为常数 t表示时间 y表示已受教育者人数（0yN) k表示比例常数 则???N-y表示“未受教育者”人数 （C为常数） ?????两边积分???? ?????将该微分方程改写为 ?????则 ??求出：?? 令常数 有 ??设S为人数效果参数，则 由于(1)式即增长曲线，所以I符合logistic增长规律，如（图二）所示。该曲线以 为拐点，在t0两侧有点t1和t2 。 N y2 y0 y1 0 t1 t0 t2 t 图二 当 时，曲线平缓上升，导函数记作 表示在起始阶段，受教育者与施教者之间属于随意型、冷漠型的人际关系。这种关系使得思想政治教育的效果并不十分理想。但是随着时间的推移(t向右移动)。 时，导函数记作 当 * *