人教版高中生物学业水平考试复习教案_第10单元 基因的本质.doc

高中生物学业水平考试复习教案10 第10单元 基因的本质 一【三维目标】 知识与技能 内容 了解 理解 应用 六年考情概述肺炎双球菌的转化实验的过程、结果和结论 √ 6年2考 √ 6年3考简述DNA双螺旋结构模型构建的过程 √ 未考查阐明DNA分子的结构 √ 6年6考制作DNA双螺旋结构模型(实验) √ 未考查概述DNA分子复制的过程、结果和意义 √ 6年5考说明基因与DNA的关系 √ 6年3考简述基因的概念 √ 6年2考说明脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系 √ 未考查 2.2认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。 2.3初步形成遗传物质的结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点。 3、能力方面 3.1制作DNA双螺旋结构模型。 3.2进行遗传信息多样性原因的探究。 3.3就科学家探索基因的本质的过程和方法进行分析和讨论，领悟假说—演绎和模型方法在这些研究中的应用。 二【教学重点】 概述肺炎双球菌的转化实验的过程、结果和结论 概述DNA分子复制的过程、结果和意义 说明基因与DNA的关系 简述DNA双螺旋结构模型构建的过程 制作DNA双螺旋结构模型(实验) DNA是主要的遗传物质 肺炎双球菌转化实验 问题：转化因子是什么？(2)体外转化：1944年美国艾弗里活S菌＋R菌培养基 结论：转化因子是DNA。噬菌体侵染细菌实验：1952年赫尔希、蔡斯电镜观察和同位素示踪 结论：DNA具有连续性是遗传物质。烟草花叶病毒实验结论：RNA也是遗传物质。DNA分子的结构DNA双螺旋结构模型的构建：1953年沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型。DNA分子的结构特点(1)DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。(2)DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。(3)DNA分子两条链的内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对并以氢键互相连接。计算(1)在两条互补链中(A＋G)/(T＋C)的比例呈倒数关系。(2)在整个DNA分子中嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和。(3)整个DNA分子中(A＋T)/(G＋C)与分子内每一条链上的该比例相同。制作DNA双螺旋结构模型(假说—演绎法、模型方法)。DNA的复基本条件模板：亲代DNA的两条母链；原料：四种游离的脱氧核苷酸；能量：ATP；酶：解旋酶和DNA聚合酶等。特点：(1)半保留复制；(2)边解旋边复制。基因是有遗传效应的DNA片段基因的本质是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的基本单位；其中4种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。DNA分子的特性(1)多样性；(2)特异性；(3)稳定性。本单元内容是遗传和变异知识的基础是学业水平考试必考的热点内容。应重点关注：肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。的分子结构和复制。基因的概念。(2015·湖南省学业水平考试真题)噬菌体侵染细菌时侵入细菌体内的是噬菌体的(　　)蛋白质和蛋白质 D．整个噬菌体【解析】　噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳留在外面进入细菌体内的是噬菌体的DNA。【答案】　A(2015·湖南省学业下列各图中图形○分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基在制作脱氧核糖核苷酸模型时各部件之间需要连接下列连接中正确的是 (　　) 【解析】　参考教材“DNA分子的结构模式图”可知选B。【答案】　B(2016·湖南省学业水平考试真题)赫尔希和蔡斯用DNA含标记的T2噬菌体和蛋白质含标记的T噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌做了两组实验实验过程如图所示。经过短时间的保温后用搅拌器搅拌、离心。请据图回答以下问题： (1)实验一结果显示放射性物质主要存在于________(填“a”或“b”)噬菌体的DNA主要存在于________(填“a”或“b”)。子代噬菌体中________(填“能”或“不能”)检测到。(2)实验二结果显示沉淀物的放射性________(填“高”或“低”)。子代噬菌体中________(填“能”或“不能”)检测到。(3)上述实验证明：T噬菌体的遗传物质是________(填“DNA”或“蛋白质”)。【解析】　赫尔希和蔡斯设计了两组实验一组实验是用标记T噬菌的蛋白质外壳侵染未标记的大肠杆菌经过保温、搅拌、离心等步骤后发现离心管的上清液中32P标记T噬菌体的DNA侵染未标记的大肠杆菌经过保温、搅拌、离心等步骤后发现离心管的上清液中放射性很低、而沉淀物中的放射性很高说明噬菌体的DNA进入了细菌本实验充分证明DNA在噬菌体的亲子代传递中起到了关键作用是噬菌体的遗传物质。【答案】　(1)a　b　不能　(2)高　能　(3)DNA 八【课堂演练】 1．1953年沃森和克里克建立了DNA分子的结构模型两位科学家于1962年获得诺贝尔生理学或医学奖。关于DNA分子双螺旋结构特点的叙述错误的是 (