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【高中化学】2017年短平快高考考点突破一本通之05 非金属及其化合物(硅、氯)考点四 氯及其化合物的性质和应用 Word版含解析
【要点解读】
1.Cl2的物理性质和收集方法
Cl2是一种黄绿色具有刺激性气味的有毒气体,可溶于水,通常状况下,1体积水能溶解2体积Cl2,密度比空气的大,可用向上排空气法收集Cl2。
2.Cl2的化学性质
(1)与金属反应:
与变价金属反应生成高价金属氯化物(书写化学方程式):
a.①与铁反应:2Fe+3Cl22FeCl3。
b.②与铜反应:Cu+Cl2CuCl2。
(2)与非金属反应:
与H2反应:H2+Cl2点燃,2HCl,
(3)与水反应:溶于水的氯气部分与水反应,离子方程式为Cl2+H2OH++Cl-+HClO。
(4)与碱反应:与NaOH溶液反应,离子方程式为Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O。
(5)与还原性无机化合物反应(书写离子方程式):
①与碘化钾溶液反应:2I-+Cl2===I2+2Cl-。
②与SO2水溶液反应:Cl2+SO2+2H2O===4H++2Cl-+SO。
③与FeCl2溶液反应:2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-。
3.次氯酸的性质
(1)不稳定性:2HClO===2HCl+O2↑。
氯水须现用现配,保存在棕色试剂瓶中,置于冷暗处。
(2)强氧化性:
①能将有色物质氧化为无色物质,有漂白性。
②杀菌、消毒。
(3)弱酸性:
NaClO溶液中通少量CO2,化学方程式为:2NaClO+CO2+H2O===2HClO+Na2CO3。
4.漂白液和漂白粉
(1)漂白液的有效成分为NaClO,其漂白原理为漂白液与酸性物质反应生成HClO。
(2)漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2和CaCl2,其有效成分为Ca(ClO)2,其中Ca(ClO)2水解使溶液呈碱性,其水解离子方程式为ClO-+H2OHClO+OH-。漂白原理与漂白液相同。
(3)根据要求写出下列反应的化学方程式。
①漂白粉的制备原理:
2Ca(OH)2+2Cl2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;
②漂白粉的失效原因:
Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO,
2HClO2HCl+O2↑。
【重难点指数】★★★
【重难点考向一】氯气和氯水的性质
【典型例题1】【2014·高考江苏卷】在探究新制饱和氯水成分的实验中,下列根据实验现象得出的结论不正确的是( )
A.氯水的颜色呈浅黄绿色,说明氯水中含有Cl2
B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,产生白色沉淀,说明氯水中含有Cl-
C.向氯水中加入NaHCO3粉末,有气泡产生,说明氯水中含有H+
D.向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液颜色变成棕黄色,说明氯水中含有HClO
【答案】D
【解析】A.Cl2的颜色为黄绿色,正因为氯水中溶解了黄绿色的Cl2,才使得氯水显示了浅黄绿色,A选项正确。B.Cl-与Ag+结合生成AgCl白色沉淀,B选项正确。C.Cl2与水反应生成HCl和HClO,H+与NaHCO3反应生成CO2气体,C选项正确。D.氯水中的Cl2也能将Fe2+氧化为Fe3+,D选项错误。
【名师点睛】氯水的成分及性质模型
氯水性质的多重性:新制氯水的多种成分决定了它具有多重性质,在不同的化学反应中,氯水中参与反应的微粒不同。
【重难点考向二】氯的重要化合物的实验探究
【典型例题1】某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究:
操作 现象 取4 g漂粉精固体,加入100 mL水 部分固体溶解,溶液略有颜色 过滤,测漂粉精溶液的pH pH试纸先变蓝(约为12),后褪色 ⅰ.液面上方出现白雾
ⅱ.稍后,出现浑浊,溶液变为黄绿色ⅲ.稍后,产生大量白色沉淀,黄绿色褪去 (1)Cl2和Ca(OH)2制取漂粉精的化学方程式是________________________________________。
(2)pH试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是____________________________________。
(3)向水中持续通入SO2,未观察到白雾。推测现象ⅰ的白雾由HCl小液滴形成,进行如下实验:
a.用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾,无变化;
b.用酸化的AgNO3溶液检验白雾,产生白色沉淀。
①实验a的目的是_________________________________________________________________。
②由实验a、b不能判断白雾中含有HCl,理由是______________________________________
________________________________________________________________________。
(4)现象ⅱ中溶液变为黄绿色的可能原因:随溶液酸性的增强,漂粉精的有效成分和Cl-发生反应。通过进一步
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